西街小学三至六年级习作和书写检测办法.docVIP

西街小学三至六年级习作与书写检测办法 一、检测对象与内容 检测对象为三至六年级的学生。检测将紧紧围绕新课标的要求，以各册教材习作内容为依托，以习作的要求为评价的目标，通过观察、想象、话题、写实等作文形式进行，体现知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的三维目标。 二、检测办法 检测将采取平时习作检查与现场作文相结合的形式，总分100分。期中、期末全面检查教师对学生作文作业的批改和学生的作文的质量，占考核分数的50%，现场作文，占考核分数的50%。三、四年级现场习作，满分50分，时间为30分钟。五、六年级现场习作，满分50分，时间为40分钟。以年组为单位，统一安排时间，学校领导分别到各班监考，并安排教师统一批阅。 三、检测细则 （一）平时作业（50分）包括四篇详批和四篇略批。 1、详批作文要求（25分）其中包括： （1）有眉批，有总批，且具有指导性。（10分） （2）对学生的佳句及问题句有圈划，并有点评及指导。（5分） （3）对于学生文中出现的错别字有圈划，学生有改正。（5分） （4）学生作文必须书写整洁，写规范汉字。（5分） 2、略批作文要求（15分）其中包括： （1）有总批，且具有指导性。（5分） （2）对于学生文中出现的错别字有圈划，学生有改正。（5分） （3）学生作文必须书写整洁，写规范汉字。（5分） 注意：以上要求如有一人次不合格扣0。5分 （二）现场作文（50分） 1、作文格式正确（5分） 2、学生作文必须书写整洁。（5分） 3、写规范汉字，无错别字。（5分） 4、语句通顺、流利。（5分） 5、能围绕一个意思去写，而且有重点。（高年级要求：能根据习作内容表达的需要，分段表述，且有主次。）（10分） 6、能恰当运用平时的积累。（5分） 7、说真话，写实事。（5分） 8、能使用常用的标点符号。（5分） 9、字数在350字左右。（高年级要求：字数在450左右.）(5分) 四、检测结果要求 平时作业检查和现场作文两项合计100分。90分以上为优秀，80分以上为合格，优秀率要求在50%以上，合格率要求在95%以上。每年组将按平均分、及格率、优秀率三项综合评分，排出年组名次，并颁发“习作先进班级”奖状。并与年末考评挂钩。 一至六年级字词验收与书写检测办法 一、检测对象与范围 检测对象为一至六年级学生，检测紧紧围绕新课标要求，并以各册教材中要求会写的字（一、二年级）、词语表（三年级）和词语盘点（四——六年级）为检测范围。 二、检测办法 检测分两部分：一是检查教师对学生语文作业的批改和学生的写字质量；（50分）二是百字词听写测试，主要考察学生写字能力和水平。（50分）两项总分为100分。各年级的现场听写测试时间为30分钟，在规定的时间内以学生书写的字词质量进行计分。检测要求学生全部参加，采取统一时间测试，校领导参与监考的形式进行。统一组织批卷。 三、检测细则 （一）平时作业（50分） 1、1年、2年级用铅笔，3——6年级用钢笔书写作业。（10分） 2、要求学生书写正确，卷面整洁，字体端正，笔画规范。（15分） 3、每次的作业量适中。（10分） 4、教师有批改，学生有改正。（15分） 注意：有一人次不符合要求扣0.5分。 （二）现场听写测试(50分) 1、书写姿势正确（5分） （1）、头部端正，稍微向前，眼距离纸面约一尺远，呈自然倾视。 （2）、身直：身子坐的正直，两肩齐平，腰部挺直，整体微微前倾，胸离桌边一横拳。 （3）臂张：两臂自然张开，两肘平放在桌面上呈均衡之势，左手按纸、移纸，右手执笔。 （4）足安：两脚要自然平放地面，不交叉或并拢，之间的距离与自己的肩膀相当。 评分标准：班内有一人不符合要求扣1分，直至扣完为止。 2、对书写的要求：测试卷要求整洁，字体端正，笔画规范。（5分）有一处不符合要求扣0。5分，直至扣完为止。 3、听写内容要求 一、二年级：100个生字 ，每字0。4分。 时间：30分钟 。 三、四、五、六年级：100个词语 ，每词0。4分。时间：30分钟。 四、检测结果要求 90分以上为优秀， 80分以上为合格，优秀率要求在50%以上，合格率要求在95%以上。每年组将按平均分、及格率、优秀率三项综合评分，排出年组名次，并颁发“书写先进班级”奖状。并与年末考评挂钩。 语言文字工作检查改进措施 双塔区西街小学 一年来的努力工作，使我校的语言文字工作再上了一个新的台阶，广大师生自觉说普通话、用规范字的能力和水平进一步提高，在社会上自觉使用普通话、规范字的意识得到进一步增强，但是，也还存在一定的问题，现将存在的问题和解决方法总结如下： （一）进一步加大学习宣传力度 学习宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》，是一项长期的任务，是语言文字工作的重点。根据《宪法》和我国多民族实际制定的《国家通用语言文字法》，是我国历史