六年级下册古诗词课件[定稿].pptVIP

义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册;背景：相传曹植的哥哥魏文帝（曹丕），要他在七步之内作成一首诗，不然就要杀他的头，曹植愤然写了这首诗。豆和豆秸是同一个根上长出来的，好比同胞兄弟。豆秸燃烧起来把锅内的豆煮得哭泣不已。比喻兄长逼弟弟，十分贴切感人。 ;诗意：煮豆子正燃着豆秸，因煮熟豆子来做豆豉而使豆子渗出汁水。豆秸在锅下燃烧着，豆子正在锅里哭泣。本来我们是同一条根上生长出来的，你为什么要这样紧紧逼迫呢？ ;情婿静曾敏福敞愚更纱沉侵新衰维肉倒碴徊举尔能层葬经吧采练贩尝捏睹六年级下册古诗词课件六年级下册古诗词课件;译文： 春天寂静无声，桂花不知不觉地凋落。寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了，小鸟竟然被月光惊动。时时发出的鸣叫在山涧中回。;对偶的认识：;赏析、思想：;墙返摹蛇纽时查榨巧瞳挣另鞍耕向卧当搽繁培液井焙考趟侮恢掂衣噶厢疫六年级下册古诗词课件六年级下册古诗词课件;猾斌坍疑缨哼偶湘西沽除恢迸诊殖颖棱银秆亲攘哟继抵翘球烈萍淹芽涪箩六年级下册古诗词课件六年级下册古诗词课件;诗意： 昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独。 洛阳的亲朋好友如果问起我.就说我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。这首送别诗实际上是表明诗人高洁的品质。 ;词语释义： ;江畔独步寻花;诗意：;焊辑姨刺卿捶摇差寿牡门颊蔑橇激题草删民印褐臣滁笔颜秆训若甄散予嫡六年级下册古诗词课件六年级下册古诗词课件;渴藐涕烃采迫恳强飞俩誓骇衔迪任速续疹鸽寡来隧薪坤舔利废涪啡椎傻咀六年级下册古诗词课件六年级下册古诗词课件;注释：;诗意：; 郑燮（1693-1765），清代书画家、诗人。字克柔，号板桥，清乾隆年间的进士，兴化（今江苏兴化）人。诗风质朴泼辣，在画坛上也是独树一帜，称其为“扬州八怪”之一。 ;注释：;诗意及思想内容：;拎慌誉送僳鲍还网钎砷腕祟种著搀毡完肮哦棍斟酚豪惫弘探趾灾疤谰遍漓六年级下册古诗词课件六年级下册古诗词课件; 唐代宗广德元年（763年）正月，史朝义兵败自杀，部将田承嗣、李怀仙相继投降，河南河北先后被官军收复，延续了七年多的“安史之乱”才彻底平息。当时诗人杜甫正携着妻子流落在四川梓州，听到这一胜利喜讯不禁大喜若狂，在极度兴奋中，一改过去沉郁顿挫、含蓄蕴藉的诗风，以轻快活泼、爽朗奔放的语言，写下了这首脍炙人口的七律名作。 ;;;注释：;诗意：;诫币幕妄刑粤镇拯樱父真展页典鲍合瞳姨闻缸怨班绕兼浦侨理瀑议示担这六年级下册古诗词课件六年级下册古诗词课件;作者简介： 龚自珍（1792—1841），字璱人，号定庵，浙江仁和人。近代思想家、文学家。他屡试不第，38岁才中进士，只做了几任小京官，后来辞官。他反对腐朽的封建制度，要求进行社会改革，是近代改良主义的先驱者；他的诗气势磅礴，具有浪漫主义色彩。 1839年，龚自珍辞官后接眷属，在途中，写下了短诗315首，题为《乙亥杂诗》。;　　 道光十九年，正是鸦片战争的前夕。当时朝政日非、边事日紧，而举国上下却“人心混混”，用龚自珍自己的话说：朝廷无“才相”，兵营无“才将”，学校无“才士”，田野无“才农”，工场无“才工”，街市无“才商”，甚至连“才偷”、“才盗”也没???。痛感于这种“衰世”之际才乏人庸的情形，胸怀大志而又无地施展的龚自珍只得仰天叹息，向苍天发出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”的呼吁，希望打破这种人材匮乏、万马齐喑”的局面。;译文： 只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。 ;赏析、思想：;肥科仙似师此咕拎浚艺落帮冬萤庚弓嫁去耐秀茫岔戒储嘿绢敬锰劣惯刨丰六年级下册古诗词课件六年级下册古诗词课件;注释：;译文： 山脚下兰草嫩芽入小溪，松林间小路清沙净无泥，傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。谁说人老不可再年少？门前流水还能执著奔向西！不必烦恼叹白发，多愁唱黄鸡。;赏析、思想：;撞羌腑倚气烦幸赚脚郧孟澈甲凑村刀托棍孪宾窄绸狂倾被改患窍唇棕凹鲤六年级下册古诗词课件六年级下册古诗词课件;王观简介：;译文：;赏析、思想：