Module6比赛教案.docVIP

1. one hand, two hands, clap clap clap. One arm, two arms, swim, swim, swim. One leg, two legs, walk walk walk. One foot, two feet, run run run. 2. walking的动画版。 T: Boys and girls, are you ready? Now class begins. warm-up 找几名学生上台做动作，其余的学生看着老师的口型发出单词，并齐说此单词，台上的学生做的速度快的同学是winner。师发sticker进行奖励。 review T: At first, let’s chant. Read, read, read a book. Watch watch watch TV Row, row, row a boat. Listen, listen, listen to music. Take, take, take pictures. Write write write a letter. Play play play football, do do do my homework. presentation （出示刘翔的图片）T：boys and girls, please look, who is this? S: This is Liuxiang. T: What is he doing? S: He is running. (师做动作)run run 跑 Please follow me , run, run. (分组读，单个读，开火车读。) T: please look, I can run（板书）. I can run fast. （出示fast的单词卡片，练习fast这个单词） T：（师做动作）T: boys and girls, can you guess what am I doing? S: jumping. (引出jump这个单词) T: Yes, you are right. I can jump. I can’t jump high. （引出high这个单词） T：（师做跳远的动作）Now please look at me. Can you guess? What did I do? S: Jump far. T: Yes, jump far. 跳远。（引出far这个单词）。 T: （师做骑车的动作引出ride这个单词）师解释跑得快是run fast，那么骑得快你们会说吗？ S: ride fast。 T：clever. I can’t ride fast. T: 把这四个短语呈现在幻灯片上，然后按照以下方式进行领读。 Run, run, run fast. Jump jump jump high Jump jump jump far Ride ride ride fast (节奏加上动作) practice （一）单词操练1：a、单词闯关赛：把新授单词写在单词卡片上，然后背后标上数字，请学生选择说出数字，翻开单词学生进行单词认读。 B、出示半截单词猜全单词。C、出示图片说出相对应的英语。 单词操练2：Find your friend. 找朋友。游戏规则：老师将写有动词或副词的单词卡随意发给学生，其余学生随老师示意齐读任意一个动词或者副词，如：run.拿到该单词卡的学生到前面来高举单词卡说：Run run run. who is my friend? 手持fast的学生也马上到前面来并高举词卡说：fast, fast fast, I am your friend. 单词操练3：手持卡片的学生根据老师的提示把单词送到老师手中并???用英语进行简短会话。 （二）、出示自己的图片： Run: I can run. Please follow me. I can run(幻灯出示完之后设置消失的效果). Can you run（此句覆盖前句）？引出肯定和否定回答，并罗列在黑板上。 其他四个短语以此类推。也可以拍其他同学的照片。 活动：Make sentences with “Can you…?” 请两名学生到讲台上，A同学说一个I can …can you? B同学如果是肯定回答则上台继续表演，如果不会则回到自己的座位，A同学可找另外一名学生进行模仿。 活动：开火车的形式练习Can you …? 呈现课文 （出示daming, Amy, Lingling,Sam 的头像）Sam四人外出游玩。在欣赏美丽风景后，他们展开了一轮又一轮的比赛。 Let’s ha