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转变问题班与后进生个案汇报 发表日期：2005-03-31 20:01　浏览人数：496　发表者：admin　 转变问题班与后进生个案汇报 --有关转变2002届六（1）班及罗伟业同学的资料 2002届的六年一班共有学生30人，他（她）们大部分都是在幼儿园大班时就进入华美学校，其中有四个还是读中班时进华美的。至2002年时，这班学生是最老资格的华美学生。 我是在2001年9月份接任这个班的。我说当时这个班是个华美顶级问题班一点也不过分。 1-4年级时这个班的情况不错，但升至五年级时，由于拆掉原四年二班。原四年二班的成绩差、纪律差的9个学生一齐分到了五年一班。给原本差生不是很多的班级带来了许多班级管理与教学的难度。再加上五年一期时分配给该班的班主任是一个学校刚刚招聘进来的新老师，新老师不熟悉华美校情，不知晓六年一班的具体情况，还没有好好地进入状态，这个班就往下滑，成绩、班风日渐变差，学生们开始与老师格格不入，半个学期不到，班主任基本上失去了控制力。五年二期一开学，该班又换了一个新招聘进来的新老师，这个新老师一改五年级时的方法，几个月下来，班级起色甚微，老师也就心灰意冷，听之任之……于是，该班学生的生活与学习偏离正常的轨道越来越远。任课老师怨声载道，家长满腹牢骚……一年下来，这个班就成了小学部顶顶有名的问题班了。 罗伟业是这个班里的显赫人物。该生聪明、好交朋友、人缘关系相当好；家境好，待人接物大方；性子直率、急躁，办事较为冲动、从不计后果……该生在五年级之前的表现还挺不错，成绩与纪律在班上属于中上。但在五年级一年里，由于他放松了对自己的要求，由于他好交朋友且交了一些成绩与纪律较差的朋友，多次发生一些严格破坏纪律的事情，多次得到班主任老师的批评，由此与班主任老师格格不入，叛逆情绪重，曾经汇同班里的几个同学，带领班级其他同学一起去卢阳旗校长那里投诉老师，还要求解聘老师……一年下来，他成了六年一班里的老大，成了一个全级老师和同学都认识的势力派人物。同学们都听他的，他有什么需要做的，只要他一声令下，帮内同学纷纷助战，帮外同学也跟着???和。如果有不助战、不附和的同学，事后你就会挂上叛徒头衔。 记得当时我是硬着头皮接手了六（1）班。治理六（1）班，先得搭脉问病，对症下药，自然罗伟业是第一个接受治疗的大病人。有熟悉六（1）班的老师宣称：这个班就看你能不能搞定罗伟业！要搞定罗伟业，不是一件容易事！我听了后心理直打鼓。来华美这么多年，什么样的孩子没见过。试试吧，没有过不了的火焰山。 开学第二天晚上，我第一次领教了这个班的厉害。下晚自习，兰老师因为有道数学题要讲完，就推迟了十五钟下课。下课了，我就去整队。由于他们以前从来不整队，从来没有过严格要求的概念，一下课他们就蜂窝似的往外撞，有的口里还打着口哨或叫喊着，非常激动。又是才开学，新班主任的我肯定要给他们一些规矩。我叫他们整好队，正要往前走。没想到全班同学反感我的管理，一齐跺脚前进，那脚步声特别整齐有力。我要求重新站队，并说：刚才没有跺脚的站出来。哇，全班都站出来。我接着做了一会工作，然后又说：刚才跺了脚的站出来。学生一个也不站出来。这下我知道事态难处理了，学生们放纵自由惯了，反感新班主任的约束。我又做了一会工作（当然这个时候学生是一个也不动的站着），前后持续了半个小时以上。再一次刚才跺了脚的站出来。这下有三个人站出来，只有三个，这三人中就有罗伟业。渐渐地其他同学也站出来了…… 还是这学期开学没出一周，罗伟业带领的一伙出事了。他为帮助本班周炜杰同学在一年级就读的弟弟，纠集了班上六个男同学从一年级闹到四年级，威胁别班的同学怎么怎么，弄得别班同学吓得不得了，纷纷找老师求救，别班的老师也纷纷告状给校长。这件事过后没两周，他又为帮本班的一个同学出气，带了三个人去五年一班闹事。 几件事下来我就知道罗伟业的厉害了。 转变罗伟业确实是管理好六（1）班的首要前提。为了转变他，我一步一步地制定和运用了以下帮教措施： 1 勤与家长沟通。每周与家长交流孩子的在校表现两次，一次是电话，定于星期三或星期四的晚上；另一次是周五下午放学时的面谈（每次都达一个小时）。这是转变罗伟业，老师与家长共同协商的一个办法。这两次交流成了我与家长每周必须完成的、雷打不动的两份作业。 2 调整家庭教育者。罗伟业六年二期前，主要由母亲负责衣食住行与学习。母亲关照孩子细腻周到，但罗伟业有时还不卖母亲的账，曾经为了母亲要检查他的家庭作业，他竟不高兴，几天不理母亲。考虑到罗伟业的年龄正值心理与生理发育时期，儿时母亲细致的关照不再适合他的发展，孩子大了，需要自由了，显示的个性也明显了。现在，他不单纯的需要母亲生活上的关照，更需要父亲精神上的帮助。于是，我与该生父母沟通，要求改变罗伟业的家庭主要教育者形象，建议他的父亲站到舞台前来管教孩子。即：