- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
三年级下册英语Unit2In_the_library
三年级英语(下)教学设计 张家港市锦秀学校
Unit2 In the library
单元教学计划
一、教学目标:
1.?能听懂、会说、会读、会写单词in, run, eat, talk.
2.?能听懂、会说、会读单词library, shh, shout, here, sleep
3.?能听懂、会说、会读日常用语Don’t shout/eat/ . . .
4.?学会用英语制止或劝阻别人的不当行为。
二、教学重点:
1.句型:Don’t shout/eat/ . . .
2.词汇:library, shout, sleep, in, run, eat, talk
三、教学难点:
1.句型:Don’t shout/eat/ . . .在情景下的正确运用
2.词汇:library,shout 的发音及talk的正确拼写。
四、教学准备:
1多媒体、录音机、磁带
事先安排几名学生在上课做open…, close, run, shout, talk, eat, sleep等动作(安排他们坐在前排)
五、课时安排:
4课时
Unit2 In the library 第一课时
一、教学目标:
1.?能听懂、会说、会读、会写单词in, run, eat, talk.
2.?能听懂、会说、会读单词library, shh, shout, here, sleep
3.?能听懂、会说、会读日常用语Don’t shout/eat/ . . .
4.?学会用英语制止或劝阻别人的不当行为。
二、教学重点:
1.句型:Don’t shout/eat/ . . .
2.词汇:library, shout, sleep, in, run, eat, talk
三、教学难点:
1.句型:Don’t shout/eat/ . . .在情景下的正确运用
2.词汇:library,shout 的发音及talk的正确拼写。
四、教学准备:
1多媒体、录音机、磁带
2.事先安排几名学生在上课做open…, close, run, shout, talk, eat, sleep等动作(安排他们坐在前排)
五、教学过程:
一、Greetings
? Ss:(学生边说边做)Stand up.
? T: Good morning/ afternoon, class.
? Ss: Good morning/ afternoon, Mr. / Miss . . .
T: Sit down, please.
二、Free talk
T: . . . , close the door, please.
s: Yes, Mr./Miss . . .
T: Close your books, please.
有学生没有合上书,教师劝说:
T: Don’t open your book.(做动作引导全体学生理解,板书、领读)
一学生开窗,教师劝阻
T: Don’t open the window. (做动作引导全体学生理解,板书、领读)
几名学生分别做吃东西、说话、睡觉动作,教师劝阻,引导学生学习:
Don’t eat.
Don’t talk.
Don’t sleep.
板书、领读.
小结:当我们发现别人有不当行为时,可以用Don’t. . .来劝阻。
三、Story time
1.出示Story time 图片1,引导学生看图
T: Who is the boy?
S: He‘s Liu Tao.
T: Who’s the girl?
S: She’s Yang Ling.
T: Where are they?
引导学生说In the library. 领读、让学生看图理解。
引导学生讨论在图书馆应该怎么做。
3.?????? 播放动画,学生讨论Liu Tao.有哪些不当行为。
模仿Liu Tao大声喊 “Hello, Yang Ling”, 引导学生学习shout.
学习Yang Ling.是怎样劝阻的:Shh! Don’t shout, Liu Tao.
同法学习run, Don run.
4.??听录音,跟读。
四、Consolidation
1.?请一名学生上台表演一些不当行为(提醒学生要是学过的、会说的动作),其他同学用所学语句劝阻。
2.?学生分组活动。
五、Homework
1. 听录音跟读Story time
?? 2. 抄写四会单词in, run, eat, t
文档评论(0)