- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
一年数学找规律教案
课题七 找规律课型新课备课人执教时间教
学
目
标知识
目标通过物品有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一格物体。能力
目标通过涂色,培养学生的动手能力,激发创新意识情感
目标通过找生活中的规律,让学生感受到数学就在身边,对数学产生亲切感。重点使学生在活动中认识简单的排列规律。难点会运用“规律”解决一些实际问题,并激发学生的创造思维教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学通过学生动手抄做,用眼观察,小组合作,或是同座合作,使学生找出用的是怎样的规律规律。观察能力,动手操作能力。创境激疑1、过两天就是“六一”儿童节了,为了庆祝“六一”,老师想用小花装饰一下教室,你们看!
2、可是哪串花更漂亮呢?你能帮老师选一选吗?
3、师:选择有规律的一串,你们都同意他的选择吗?
4、那既然大家都觉得第一串花更漂亮,现在老师把这串花粘到黑板上。下课后老师要把它们奖励给这节课表现得最好,回答问题声音最响亮小朋友!合作探究1、为什么同学们都觉得这串花更漂亮呢?谁能告诉老师理由?
2、生答师总结:一朵黄的一朵绿的一朵红的(用虚线划分),又是一朵黄的一朵绿的一朵红的(虚线),后面还是一朵黄的一朵绿的一朵红的。你们都是这样想得吗?
3、观察黑板上的花:老师把这些花分成了几组(3组),几朵花一组(3朵),板书:一组。(齐读)观察每组花的颜色,你发现了什么?都是依照黄绿红这样的次序,这样我们称作依次。板书:依次。(齐读)这样一组一组不断的出现,我们叫做重复。板书:重复。(齐读)
4、小结:这些花每三朵一组按照黄绿红的颜色依次重复出现,我们说它是有规律的排列,板书课题:规律。(齐读)
5、这节课,我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。(板书课题——找规律)。(齐读)
三、认识不同的规律
1、师:老师还想在教室里挂一些彩旗,谁能告诉老师下一面该是什么颜色了?
师:是黄色的吗?都猜是黄旗,(很惊讶)看看对不对?(点击鼠标,最后一面旗变为黄色,学生欢呼)。猜得真准!你们是怎么想的?
2、生:因为彩旗是按照红色、黄色这样的顺序一直摆下去的,所以红旗的后面是黄旗。
师:你找到了彩旗排列的规律,你真聪明!谁能说得简单一点!像老师这样说?
师:说得真好,它是两个为一组一面红旗,一面黄旗依次重复的规律。
强调:几个一组,依次,重复。
?? 2、小结规律。
师:我们找到了彩旗、彩花的规律,在它们的规律中都是什么在变化?它们都是颜色变化的规律。(板书:颜色)。?
3、我们的小朋友们学会了找规律,老师画了一些图形,想来考考你们!你们有信心接受挑战吗?
4、出示:同颜色的三角形、圆和正方形。这些图形在颜色上有规律吗?那它们是什么有规律?
说说形状上的规律。板书:形状规律
5、师:那下面这些图形呢?(课件出示:同颜色形状的三角形)颜色形状都一样,那有什么规律呢?方向上的规律。板书:方向规律
6、师:现在你怎么想的?(出示一个小三角形、二个小三角形)
师:1个、2个、1个、2个、1个、2个,这里不仅有图形规律,还有数量规律。(板书:数量规律。)
7、从刚才的这些规律中,我们知道规律不但藏在图形的颜色中,还藏在图形的形状、方向和数量中。同学们,你们是不是都掌握了找规律的方法呢?谁来说说?
8、小结:(对照板书)先从颜色、形状、方向和数量上观察变化,在看它们的变化是几个一组,依照什么样的次序重复出现的规律。
四、提高:
1、师:老师没能难道你们,现在老师想跟你们比一比,看谁的眼力最好!这些图形的排列有规律吗?没有规律,怎样才能使它变得有规律呢?(调整图形位置)
师:现在,请你说说它的规律?这是什么变化的规律?图形和颜色都有规律。
3、出示第二组图形:你发现了什么??怎么改?现在图形中有几种规律?
(三个一组,两个红色的三角形一个黄色的正方形依次重复的规律。颜色、形状、数量的规律)
4、师:你们的眼力真棒。那老师要请你们再来看一看。出示一个兰色的正方形两个红色的爱心形(方向不一样)。你能看出这组图形的规律吗?只看一组,能找到规律吗?不能,那要怎么办?把这一组图形依次重复出现。
师:这些图形中包含了哪些规律?(老师引导学生把四种规律都说出来。)
教学过程教 学 预 设个 性 修 改拓展应用??系生活,运用规律
1、玩“拍手”游戏。
师:小朋友们,你们能从一道题中找出四种规律,老师太佩服你们了,我情不自禁的想表扬一下你们!
拍手:×× ×× ×× ×× ×× ××
你发现了什么?你谁能跟着老师的动作接着做下去。
你知道老师想用掌声告诉你们什么吗?嘿嘿真棒 嘿嘿 真棒总 结(对照板书)先从颜色、形状、方向和数量上观察变化,在看它们的变化是几个一组,依
您可能关注的文档
最近下载
- GB_T 42900-2023 金属材料 高应变速率高温压缩试验方法.docx
- 中国抑郁障碍防治指南(第二版)简介PPT课件.pptx
- 心脏肿瘤讲课.pptx VIP
- 外研社版英语4年级上册单词表衡水体描红练字帖(三年级起点含音标和例句).pdf
- 电动自行车一线通、RS485、CAN2.0通信协议规范、基于RS485通信的充放电流程示例.pdf VIP
- 湖南省湖南师范大学附属中学2024-2025学年高二上学期入学考试数学试卷(解析版).docx VIP
- 四年级音乐 跳柴歌 课件.pptx
- 《复用医疗器械预处理操作规程》.pdf VIP
- 火灾自动报警及联动控制系统技术交底.docx VIP
- GB_T 43674-2024加氢站通用要求.docx VIP
文档评论(0)