物理组双线齐进”复习课用模式有效课堂构建活动实施方案物理组双线齐进”复习课实用模式有效课堂构建活动实施方案.docVIP

“双线齐进”复习课实用模式有效课堂构建活动 实施计划 初四物理组 根据上级的要求，初四物理组的教学进度，本次活动为落实教育局教研中心关于创新教研机制，提升教研水平的要求，构建“学案导学”新模式，我们化学组在学校的统一领导下积极开展“两线并进”复习课有效教学模式构建活动，本次活动以“改进和优化学案导学模式”为核心，以“复习课有效教学研究”为突破口，以“提高课堂教学实效性”为重心，全面提升我校的教学质量。为使大家提高认识、统一思想，我们化学组的“双线齐进”有效课堂构建活动实施方案如下： 一、活动目的： 1．优化学案提高化学课复习课的课堂效率； 2．注重分层教学，坚持“均衡教育”理念。 3．培养学生良好学习习惯； 4、打造有效课堂，提高教师单位教学效率和授课水平; 5、培训教师教科研能力，培训教师专业素质，促推教学工作均衡发展; 二、活动时间：2012.11.19—12.6日。 三、实施活动过程： 1、开展集体教研，根据教学进度，确定学案设计的内容《欧姆定律》，拟定复习课学案改革思路，形成新的教学设计框架，并选择典型备课课例，让每位教师自主设计学案，并经自我课堂实践反复检验，加以修改完善。 2、在组内为开展新学案设计展评活动，交流各自的学案设计，评选年级组立标学案，通过展评活动，凝聚思路和共识，初步形成本年级组的复习课模型。 3、开展课堂教学评比活动。按新学案模式各年级组开展磨课立标