教学方法、教学媒体的选择与运用.pptVIP

教学方法、教学媒体的选择与运用 ;;;要求;?教学方法的选择与运用;自学 发现教学法 解决 任务驱动 练习—反馈 ……;※教学方法的选择与组合※;表格1;;;可用于任何一种教育内容或教学对象的教学上，但有些教学方法对某些教学内容或特定对象会有更好的教学效果 ;依据教师本身的素养条件;;散文： 黄鹂 教学目的 1．帮助学生理解课文蕴涵的哲理，引导学生对课文的 哲理作一点分析评价。 2．鉴赏哲理性散文的写法，并作延伸性赏析，让学生 在丰富的感性材料上，领悟写作之道。 3．通过本文学习的教学环节，培养学生的思维力，使 学生成为一个独立的思考者。 教学重难点 1．对课文的哲理作一点分析评价。 2．借鉴课文的写法，学习精彩语言。 教学设想 自读——质疑——讨论——吟诵——训练 教学时数：3课时;依据学科的不同特点;课后练习;?教学媒体概述; 媒体是利用不同 技术开发的 （含设计、制作、传递）;媒体选择因素;技术;注意：;※教学媒体选择的基本原则※;※教学媒体选择的基本方法※;选择教学媒体的原则之-最优决策原则;媒体的最优决策模型;代价 (成本) :;媒体的功效：;矩阵1：教学媒体特性对照表;;有目的的直接经验;1.做的经验，包括3个层次;2 “观察”的经验，包括7个成次层次;（6）静止画面;由“经验之塔”得到启示，在教学过程中，越是直接具体的经验，就是易于学习，所以，教育应从具体经验人手，逐步进到抽象。 在教材中，许多难点是专门与塔尖上的抽象概念打交道的，由于学习抽象经验有难度，加上课堂上时空的限制，因此，可借助宝塔中层的视听媒体，配合比较具体、生动的“代替经验”，使难以接受的内容易于理解和接受。 这同样符合了人们认识事物由具体到抽象、由个别到一般的规律。;流程图;学科特点;《故乡》;教学媒体选择表格式;媒体使用;学习目标;?教学材料的选用与设计;1.注意:选择性、新异性、简洁性、适中性;2.知觉：整体性、相对性、对比性;Thank You !