五年级下册数学第四单元《通分》教案.docVIP

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五年级下册数学第四单元《通分》教案

学科数学年级五单元第四单元课型新授课题 通分练习课时安排1课时主备教师备课时间复备教师班 级授课时间教学目标1、感知分数大小比较的意义。会比较同分母和同分子分数的大小。 2、能运用转化的方法,比较异分母分数的大小。 3、感知通分在比较异分母分数大小中运用,并掌握通分的方法。 4、培养学生知识的迁移类推能力。教学重点掌握通分的方法。教学难点掌握通分的方法。教法学法讲授教学用具教学过程复备内容一、情境引入 回顾再现 ?1.回答下列问题。 (1)你是如何比较分数大小的? ①同分母分数的比较;同分子分数的比较。 ②异分母分数(分子也不相同)的比较。 (2)什么叫??通分?指名回答后,引出课题并板书:通分的练习 二、分层练习 强化提高 1??.给下列各组分数通分。 ???? 1\3和3\7 5\8和7\10 学生练习,指名板演,最后全班同学评价。 2.课本第75页练习十八第6题图 亚洲、非洲和南美洲这三个洲中,哪个洲的陆地面积最大?哪个洲的陆地面积最小? 学生讨论。 (1)这是一个什么类型的问题?(三个分数大小比较) (2)你打算怎样解决这个问题?(如何比较三个数的大小) 学生汇报可能明确解决这个问题要分两步: 第一步:通分(将这三个分数化成同分母分数); 第二步:比较大小(比较三个分数的大小)。 怎样通分?学生可能出现逐步通分和一次性通分。 从而得出:亚洲的陆地面积最大,南美洲最小。 教师引导学生观察比较以上两种不同的通分过程,想一想,哪一种方法方便、简单。 3.学生独立完成76页的第7、8题,然后集体订正。 三、自主检测? 评价完善 ? 1、将下面每组中的分数按照从大到小的顺序排列起来。 ? 5/8、3/4和11/20?? ?10/9、7/6和19/18? ? 2、水果店运来一批水果,其中苹果占水果总数的2/5.梨站水果总数的3/10,桃占水果总数的1/10.哪种水果最多? ? 3、你能写出一个比1/3大又比1/2小的分数吗? 有多少个? 学生完成检测题,小组内评价 四、归纳小结? 课外延伸 同学们,我们今天学习了什么?你有什么收获? 板书设计通分练习教学反思作业设计

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