八册第八课《小纸船的梦》.docVIP

小学音乐教案 课题《 理 想 》总课时2 第 1课时教学目标 1．情感目标：通过歌曲《小纸船的梦》的学唱，知道自己长大后希望成为怎样的人，树立美好的理想。 2．知识目标：通过学习曲调，能后了解变音记号—降记号，并能唱准结尾句 ，并能通过竖笛演奏，帮助学习两声部的合唱。 3．能力目标：能够通过练习合作，以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。二、教学内容 学唱《种太阳》，聆听《长大后我就成了你》教材分析 这是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲。它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了一颗纯真的痛心，寄寓了孩子美好的憧憬。四、教学思路 通过学习，能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。五、教学重点 引导学生有感情的演唱歌曲。.六、教学难点 降记号，两声部的合唱。七、教学准备 多媒体课件、钢琴八、教学过程 （一）组织教学 1．学生听音乐拍手进教室，师生问好。 2．复习巩固《种太阳》 （二）新授课 1．导入 师：同学们，你们的心中有梦想吗？能向大家来分享一下你的梦想吗？（生谈梦想，师小结） 2．出示两条旋律，飞一飞自己的梦想 1 2 3 |4 —— || 4 3 2 |1 —— || 师：你们更喜欢哪条旋律，让你们的梦想有起伏感，更生动呢？ 3．师：能不能加上身体或者是手势把我们的梦想随音乐飞一飞呢？ 4．初听歌曲范唱，感受歌曲情绪。 师：有个小朋友，他的心中也有一个梦想，让我们一起来听听他的梦想是什么？边听边思考音乐给你什么样的感觉？（船长、抒情、自由等） 5．再次聆听范唱，出示旋律。 师：那么音乐是如何体现小纸船的梦的呢，请大家看着歌谱，边听边用你的身体来感受小纸船的飘动。 6．为歌曲分部分。 师：感受之后，歌曲分为几部分呢？而且还是一首合唱曲。（两部分） 7．主歌部分学习 ⑴师 ：因为他想当船长，所以他折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的梦想飘向远方了。让我们带着梦想随小纸船飘向远方吧！ ⑵出示正歌旋律，听老师弹奏。 师：听，音乐是如何表现小纸船的梦的？ ⑶学唱主歌并分析旋律的特点。 ⑷用歌谱或者是用U来哼唱主歌的旋律。 ⑸谈一谈旋律的走向，并讲讲其特点。 ⑹完整演唱主歌部分 师：幻想中的小纸船载着梦想飘呀飘，让我们也随着小纸船用U来畅想自己的梦想吧！ ⑺填词唱一唱 师：歌声很美，那么填上歌词来唱一唱。 8．副歌部分学唱 ⑴出示歌曲的副歌部分 3 4 5┃6—— ┃6 3 5 ┃ 4——┃ 77 70 05 ┃5— 4 ┃3——┃3——┃… 师：唱的很好，紧接着，音乐该怎么去表现这个梦呢？我们一起来看副歌部分。 ⑵学生用轻柔的歌声演唱 师：跟着琴来唱一唱。（休止符号的表现，气息） ⑶演唱高声部旋律（引导学生用轻柔的声音来演唱：我们的梦想随小纸船飘向远方，而且越飘越远。） ⑷填词演唱 ⑸师：小纸船载着梦想，小河泛起了层层涟漪，也形成了一条旋律，我们一起来唱一唱。 小纸船离不开小河，小河推动小纸船的飘动，他们是相辅相成的，我们用歌声再来表现一下。 ⑹聆听全曲，让学生感受合唱的感觉。（师：让我们一起来听听歌曲是怎么表现的？） ⑺分小组演唱和声部分的旋律 师：能用歌声表现出小河载着小纸船飘动吗？ ⑻填词演唱副歌 师：同学们，填上歌词来唱一唱。 ⑼寻找演唱低声部的方法 师：你们瞧，前面那一句刚好结束到1，小河就借助着这股力量泛起涟漪，能试试吗？ 9．完整演唱 ⑴完整演唱第一段 师：小纸船的梦随着音乐飘向了远方，让我们也带着自己的梦想，随小纸船飘向理想的彼岸。 ⑵师：下面让我们一起随着伴奏来完整的演唱全曲。 结束本堂课 设计意图 营造一种宽松和谐的课堂气氛。 通过谈话导入，吸引学生注意力。 通过教师范唱，让学生初步感受歌曲情绪以及对歌曲内容的了解。 分乐段学习歌曲，从浅入深，让学生在掌握节奏的同时学会旋律的演唱。 出示歌谱，让学生随歌谱再次聆听。 根据学生的学习程度，适当的加上动作表演。 。 培养学生的合作意识，分组学习两声部合唱。 通过歌曲的学习，让学生知道自己长大后希望成为怎样的人，树立美好的理想。 课后反思： 一堂课下来，学生的积极性不高，我的教学目标也没有相应的完成。本来打算如果不行，就学简单的双声部，但是那天我的表现似乎太过着急，简单的没学会，就出示了完整的合唱，到最后还是没有完全教会，让学生掌握。可能是合唱课的缘故，过于注重和声效果，对于学生在学唱过程中的休止符号的掌握，不是很强调，当时在课堂上，我也发现了这一点，但是想着是初步让学生学会演唱，所以就忽略了这一点，没有进行及时的纠正，只是点到而没有让学生及时掌握。