有的人课件讲解.ppt

人都有生和死。对待生和死，不同的阶级有着不同的理解和态度。活着的人，有的活得崇高、伟大；有的活得无耻、卑微。在死的问题上，毛主席曾经指出：“有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”;导入新课; ;臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了《泥淖集》，《泥土的歌》，《春风集》《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。;;朗读要注意的三个环节;有的人----纪念鲁迅有感; 有的人 骑在/人民头上：“啊，我/多伟大！” 有的人 俯下身子/给人民/当牛马。; 有的人 他活着/别人/就不能活； 有的人 他活着/为了多数人/更好地活。;把名字/刻入石头的， 名字比尸首/烂得更早； 只要春风/吹到的地方， 到处/是青青的野草。;品味与赏析;示例导学;1、有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。 ;2、有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马。;;2、有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马。;3、情愿作野草，等着地下的火烧。;有的人 ;4、骑在人民头上的/人民把他摔垮；给人民作牛马的/人民永远记住他！;;;诗中共有八处“有的人”;妄想流芳千古的人 ;将所换内容代替诗中的“有的人”，朗读诗歌！;;两类人; ;请找出每节诗中的对比;;有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大”;有的人 把名字刻入石头，想“不朽”;有的人 他活着别人就不能活;骑在人民头上的 人民把他摔垮； 给人民作牛马的 人民永远记住他! 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要是春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人 群众把他抬举得很高高。;诗中第一小节中的两个“活”和两个“死”字的各有什么不同含义？;二-----四小节找出与鲁迅有关的诗句，突出鲁迅什么精神？;二、不同表现:;二、不同表现:;领悟诗歌主旨;向鲁迅先生学习，做真正有价值的人！;;你还知道哪些为人民服务的典范？;你还知道哪些为人民服务的典范？;1、我好像是牛，吃的是草，挤出的是牛奶和血…… 2、贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。 3、死者倘不埋在活人心中，那就真真死掉了。 4、谦以待人，虚以接物。 ;世说鲁迅; 运交华盖欲何求 未敢翻身已碰头 破帽遮颜过闹市 漏船载酒泛中流 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 躲进小楼成一统 管他冬夏与春秋 ;学习了这首诗，我们懂得了哪些道理和知识？;　　 野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。 　　但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。 　　我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。 　　地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。 　　但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。;1.本文的体裁是＿＿ A.旧体诗　B散文诗　C散文 2.文中的“野草”是指＿＿ A荒野中的杂草　B象征普通百姓 C旧的封建势力　D一切革命者 3.“地面”像征＿＿＿＿“地火”像征＿＿＿ 4.上文的中心是＿＿ A.赞美野草，表达作者对腐朽势力的憎恶。 B.赞美野草，表达作者甘愿牺牲一切的精神。 C.以野草自喻，同时表达将自己的一切奉献给祖国、人民的愿望。 D.以野草自喻，同时对黑暗社会以猛烈抨击。;;课后作业;问题探究，解析课文。 ⒈诗歌按表达方式可以分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属于＿＿＿诗。 ⒉这首诗是为纪念鲁迅先生而作的，为什么以“有的人”为题目？“有的人”具体指什么人？这些人怎样？ ⒊理清诗歌的结构层次：这首诗可以分为几部分，每一部分主要写了什么内容？ ⒋全诗在写法上有什么特点？作用何在？ ⒌体会诗歌的主旨：这首诗热情歌颂了鲁迅先生____________________________ 的伟大精神，无情鞭挞了__________________________ 的反动阶级，深刻揭示了__________________________ 的真理。 ;⒈ 抒情诗。 ⒉ 诗中通过揭露批判反动统治阶级来衬托伟大的革命战士鲁迅先生，因此，以“有的人”为题，对全诗的内容进行概括和提示。“有的人”具体指两种人，代表了对立的两个阶级，一种是鲁迅及以鲁迅为代表的无产阶级革命者，另一种指骑在人民头上作威作福的反动统治者。 ⒊全诗可以分为三部分。第一小节写对两种人的生与死进行评价；第二至四小节写两种人对待人民群众截然相反的态度；第五至七小节写人民群众截然不同的态度。 ⒋运用对比写法。通过对比反衬了鲁迅先生精神的伟大，深化了主题，抒发了纪念鲁迅先生的感情。 5.热爱人