用“爱”呵护折翼的天使特殊教育学校.doc

PAGE  PAGE 5 坚守这一方净土 用“爱”呵护折翼的天使 涪陵区特殊教育学校 鲁朝惠 选择特殊教育纯属偶然，那年我16岁，在农田里割谷子时，烈日当空，瘦瘦的我站着没过膝盖的水稻田里，重复地收割田里金黄的水稻，后面不时传来爸爸妈妈打谷子的“嗒嗒”声，我满脸汗水，因为瘦小，繁重的体力和多日的劳作让我心灰意冷，泪水夹着汗水从我嘴角流过，苦苦的，咸咸的,我心中暗暗发誓，这辈子我一定要踏出稻田，走出农村！ 假期过后，我发奋读书，每天几乎只休息四五个小时，因为家境贫穷，读完直接选择了可以就业的师范！通知我去领录取通知书时，我还正在田里收割稻子，我把镰刀向旁一扔，高兴地跳了起来！接到录取通知书时，看见师范前的那“特殊”二字，我兴奋了好久,以为是师范中最好的学校!进入师范后，我渐渐明白了，所谓的“特殊”指的是我们以后教育对象的特殊，因为没有直面特殊学生，充实而愉快的师范生活很快就要结束了！ 1999年的春天，万物复苏，怀着无比的期待，我来到涪陵聋哑学校实习。好不容易才问到了地址，从一所较旧的小学里进去，在一排排整齐宽敞的教室的最边上的一间教室，找到了我要找的学校。走近一看，一间狭小的教室里，几张旧旧的课桌和一块木质黑板孤零零地放在里面。上课铃声响了，四五个孩子被一个面容慈祥的老师带了进来，后来才知道，他就是这所只有一个班的学校的校长。我不知道校长都给孩子们说了什么，我耳朵嗡嗡的，什么都没有听进去，简陋的学校瞬间击垮了我，我不知道是怎样走出“学校”的。回到住宿的地方，我的心久久不能平静，反复地问自己，这就是我以后工作的地方吗？可是，离我所期待的学校也相差太远了吧！冷静下来后，我告诉自己，不管学校条件如何，我也终于要成为一名真正的教师了，以后的日子还很长，就看自己如何奋斗了！接下来的实习倒也顺利，我用心地和这些聋哑儿童交流，他们很快就接纳了我，也和我熟识起来！临走时，我带着孩子们用白纸办了这所学校的第一“块”黑板报，他们很开心，也舍不得我走，我告诉他们，我一定会回来的！ 1999年的初秋，我毕业被分配到了涪陵聋哑学校，当时涪陵李渡区和枳城区两所聋哑学校进行了合并，搬迁到了原来的教师进修学校，孩子们终于有了独立的操场，有了宽敞明亮的教室！虽然住宿条件较差，在负楼，但也算有了居住之所，我也分到六楼厕所旁一间宿舍，三角形的，只能容下一张一米五的床，因为是顶楼，下雨时，屋顶总会湿湿的！在那间窄小又潮湿的小屋子里，我度过了很多快乐的时光！ 学校的孩子来自主城的很少，绝大多数来自涪陵的各个乡镇，因为离家远，学校实行月假寄宿制，集中上22天课左右，再集中休息周末！孩子们远离了父母，学校里的老师就是他们唯一的依靠！我也只有放月假才回去家，平时下课后就和孩子们呆在一起，我教会了孩子们第一套广播体操和第一套眼保健操，在城八校辅导员梁瑾的帮助下成立了少先队组织，给孩子们上了第一节主题班队课，和孩子们第一次去春游包饺子…… 和孩子们在一起的日子是最快乐的。我忘却了自己是老师，把自己当成他们的大姐姐，在课堂上和他们一起成长，在课余和他们用手语聊天、嬉戏,晚自习和他们一起坐在教室里攻读自考书……那时的我，简单而又快乐！ 记得2001年的春天，我们接到区残联的一个通知，学校将组织学生参加重庆市第二届残疾人文艺汇演。学校里没有音乐老师，也没有舞蹈老师，我和另一个年轻的老师负责训练学生！当时学生很少，全校也就二十来人，我们选了十个较大的学生，五男五女，五音不全的我也不知道该教他们什么舞蹈，后来索性把在师范学过的一个彝族舞蹈《七月火把节》教给了孩子们！训练的过程是异常痛苦的，孩子们从来都没有接触过舞蹈，耳朵也听不清节奏，学校条件异常简陋，没有镜子，没有风扇，六月的天骄阳似火，十多平方米的教室像一个蒸笼，把我们近乎烤熟了！农村孩子的朴实和韧劲在那恶劣的环境中体现了出来，我手拉着学生的手，一个动作一个动作地教，一遍又一遍地带着他们跳！反复成千上百次地练习！后来我们有幸得到了区歌舞团的夏详文老师的指导，孩子们的动作规范了很多，但还是很难做到整齐划一，孩子们顶着酷热，汗流浃背地坚持着一遍一遍的练习，动作也日趋整齐。在比赛的那天，我穿着从地摊上买来的二十几元的裙子站在重庆绚烂的舞台上，指挥者那群从来没有跳过舞蹈的孩子，赢得了众人多次的掌声！那群从未上过舞台的孩子，通过共同的努力，荣获了舞蹈组一等奖！得知获奖名次的时候，我和孩子们紧紧地拥抱在一起，幸福地笑出了眼泪了！那时的孩子们，是那样的自信和阳光！ 学校的物质生活是异常的匮乏，除了买书和吃饭，我几乎要举债度日了！几年后，有些年轻老师的激情慢慢地褪去了！我也开始了有些职业倦怠，送走了一批毕业班，没有鲜花，没有掌声，我开始觉得我的生活缺少了些什么！ 我把自己封闭了起来，每天重复着相同的事情！谈不上快乐，也无