山石土田人教案.docVIP

教学内容：识字3 山石土田人 教学要求： 1．学会本课“山、石、土、田、人”5个生字。能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解字的意思。 2．认识新笔画“竖折”，能按笔顺规则书写本课生字。 3．继续认识田字格，能依照田格里的范字写字。 4．会读指定的词语。 教学重点： 学会本课生字，能读准字音，记住字形，了解字义，正确书写。 教学重点： “山、石”的书写。 教学过程： 一、激趣导入。 前几节课我们认识了很多生字朋友，我们是怎么记住他们，和他们成为好朋友的？愿意叫出他们的名字吗？（出示生字卡片复习前两课学习的生字） 生字朋友认识的越多我们的本领就越大，你们愿意认识更多的生字朋友吗？好，这节课我就在给大家介绍5位新朋友。 二、整体感知。 打开识字第三课，看看这课一共有几幅图，我们要认识几位生字朋友？借助拼音叫一叫这些生字朋友的名字？ 三、学习生字。 （一）识记。 1．学习：山 （1）出示图片： 看图，你看到了什么? 用图画引出“山”的象形字，进一步认识生字“山”，借助拼音读准字音。（电脑出示象形字“山”，古时候的人就是用这样的符号记录的，我们把这样的字叫象形字。随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规范就成了今天这样的字了。） （2）出示小朋友爬山图，引导学生看图说话。 （3）我们应该怎样记住“山”字呢？ “山”共有几笔？ 课件演示按笔画记字形，同时认识新笔画“竖折”。 （学生伸出小手和课件一起写，边写边说笔画。） 2．学习：石 （1）看图认识“石”字，借助拼音读准字音。 （2）用“石”字组词或说一句话。 （3）按笔画记字形。 3．学习：土 （1）看图认识“土”字，借助拼音读准字音。 （2）用“土”字组词或说一句话。 （3）按笔画记字形。 4．学习：田 （1）看图认识“田”字，借助拼音读准字音。 （2）用“田”字组词或说一句话。 （3）按笔画记字形。 5．学习：人 （1）看图认识“人”字，借助拼音读准字音。 （2）用“人”字组词或说一句话。 （3）按笔画记字形。 课中休息：找朋友 （二）指导书写。 　　1．让学生认真观察生字的每一笔在田格中的位置。 　　2．观察后，说说每个字的笔顺和笔画的位置。 　　山：第一笔是“竖”，写在竖中线上，写到下半格的中间靠上一点收笔。第二笔“竖折”，起笔在左半格中间横中线下边一点，注意竖短折长。第三笔“竖”，起笔比第二笔竖折的“竖”略微高一点，要写对称。 　　石：第一笔是“横”，起笔在上半格中间竖中线左边一点写，横不要太长。第二笔“撇”，起笔在横中间偏左一点写，注意不要出头。第三笔“竖”，写在竖中线上，第四笔“横折”的“横”靠近横中线，注意“口”不要写得太宽。 　　田：“田”字要写在田字格的中间，注意里边的“横”写在横中线上，两边不要写满，“竖”要写在竖中线上，笔顺是先外后内再封口。 　　土：上边是十，“横”要写短，写在横中线上，“竖”写在竖中线上，第一笔横上边的竖和下边的竖应一样长。最后一笔“横”稍微长一点。 　　3．让学生按笔顺把书中的红色笔画描一遍，及时巩固笔顺。 4．学生在书上把每个字独立试写一个。 　　5．学生提出难写的字，如：“石”字， HYPERLINK \t _blank 教师范写，具体指导。 　　6．学生照书??范字把每个生字再写一遍，写后评一评。 四、练习。 1．课件演示：数笔画。 五、小结。 六、作业。 写生字。