2011年新考纲学习和高三后期复习策略交流(赵自乾).pptVIP

【综述】 　 2011年新课标高考语文大纲，与2010年课标大纲相差不大。延续了全国高考试卷的“稳中求变”命题原则，题型结构、内容比例、知识覆盖面、试题难度、区分度、信度、效度诸方面均没有大的变动，这给2011届高三高考复习明确了方向。;【综述】 今年新课标考纲与去年大纲版考纲相比，变化就比较显著了，主要表现在试卷结构、考查的内容和能力、分值比例、探究题型等。总体来说，弱化了识记能力，加强了理解、综合、分析、探究能力的考查。;1、能力层级及其顺序上的变化：;【分析】一项位置“互换”，一项层级“增加”，充分突出了表达应用、发现创新等能力的考查，体现了新课改课堂教学的“自主、合作、探究”。 “探究”中含有“发现和创新”成分，这对考生的“要求”更高，考题的“难度”更大。;1、“语言文字运用”方面的比较：;【简析】新考纲把旧考纲的“语言知识和语言表达”改为“语言文字应用”，是告诉我们由考查“识记”向考查“能力”的转变。 “能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能”的要求变化为“正确、熟练、有效地运用语言文字” 。侧重了语言的表达和应用能力，弱化了基本的语言识记能力，能力要求上有较大提升，难度上有相应提高。;1、“语言文字运用”方面的比较：;【简析】新考纲对字音的要求增加了“常用”二字的限制，对字形的要求增加了“正确书写”“常用”“规范”的限制。更加明确和规范了考查的范围；对