新課程背景下小学数学的评课的理论与实践.pptVIP

新课程背景下小学数学的 评课的理论与实践;前 言;为什么要评课？ 评课的标准是什么？ 怎样评价一堂课？ 评课要注意什么？ ;为什么要评课？ ;一、评课的含义;具体说，评课是我国中小学学校开展教学研究的一种最普遍的形式。是教研组集体备课，以老带新，以及研究改进教学的行之有效的方法；是对教师的教育教学能力进行评价的主要方式；也是我国开展教师合作研究、促进教师专业成长的成功经验。;二、评课的实践和理论研究　;三、评课的意义　;（一）有利于总结教学经验，形成教学风格，促使教师专业素质的提高。 　;（二）有利于加强教师交流、合作，集思广益，促进学校教科研水平的提高。 ;（三）有利于探究课堂教学策略，建立优化的教学模式。;（四）有利于教学信息的及时反馈、评价与调控，促进教学改革，提高学校教学质量。　;评课的标准是什???？ ;一、 好课的标准。　;叶澜 （华东师大教授，博士生导师，华东师大基础教育改革发展研究所所长，“新基础教育”实验的开创和引领者 ） 　;郑金洲（华东师范大学教育学系教授、博士生导师，被誉为“贴近学校，聚焦课堂，关注教师，引领学术”的人。 ） 　;崔允漷 （教育学博士；现任华东师范大学课程与教学研究所副所长，课程与教学系教授、博士生导师；国家基础教育课程改革专家组核心成员 ） 　;文喆 （北京21世纪基础教育课程教材实验指导小组组长、北京教科院副院长文喆 ）