民办高校转型发展中的图书馆学科服务工作探索.docVIP

PAGE  PAGE 4 民办高校转型发展中的图书馆学科服务工作探索 　　【摘 要】本文在民办高校转型的背景下，深入探索图书馆在转型之后的学科服务工作，以期民办高校图书馆在转型之后能为读者提供更好的服务。 　　【关键词】民办高校；图书馆；学科服务 　　中图分类号：G258.6 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）12-0199-01 　　自2014年教育部提出高校转型方案之后，民办高校图书馆为了适应转型之后更好地为读者提供服务的宗旨，学科服务的理念急需要在民办高校转型之后加以推广，将传统的信息咨询服务延伸，服务方式与内容更加的专业化，从而以科学服务理念满足读者的需求，为民办高校的发展提供更坚实的基础。 　　一、强化学科服务意识 　　民办高校图书馆应该及时转变原有的服务思想，不仅要将传统的满足读者需求的服务态度继续延续，还要提高服务的水平，也就是学科服务理念，这是民办高校转型发展所必备的重要因素。目前，我国现有的民办高校图书馆服务理念显然与转型之后的图书馆用户需求不匹配，因此，学科服务工作要及时跟进。通过对国外发达国家与国内国办高校图书馆服务理念的学科服务工作进行对比，民办高校图书馆对学科服务的认知尚欠，因此，民办高校转型之后为了确保图书馆的服务工作适应转型之后用户的需求与社会发展的脚步，要进一步提高学科服务的意识，做到以用户为中心，时刻将用户的需求放在首位。将信息化的优势融入图书馆的服务当中，确保民办高校转型之后能跟上国办高校发展的脚步，真正实现学科服务的工作理念。 　　二、学科咨询和资源建设服务 　　民办高校转型之后相应的学科咨询与资源建设服务内容也要不断增加，学科咨询服务科要相应地增加资源荐购、资源推广与提供资源建设建议。根据情报信息收集反馈的资料与科研团队协调购买的外文图书、期刊与市场报告等，及时协助课题研究的读者进行期刊论文、图书的传递，进行学科知识库的资料收集、整理与利用，为重点课题研究的读者提供论文引用情况证明以及报奖证明资料，并协助课题研究团队申报重要项目的资料准备。同时，科技信息跟踪服务，要定时提供科技论文等。 　　三、学科培训服务 　　相应增加入馆教育、专题讲座、嵌入式信息素养教育即特色培训活动。民办高校转型之后图书馆开展学科服务的关键是吸引、培养一批专业过硬、经验丰富的馆员，协助图书馆实现学科服务工作。增加的培训服务项目中，要注意灵活多变，根据用户的需求进行，切记盲目、目的不清晰。开展培训活动的方式可分为以下几种：第一，面向不同院校的读者进行定期的信息技能培训；第二，面对课题研究人员进行针对性讲座；第三，面对课题研究老师开展针对性问答培训；第四，开展嵌入式教学，将信息检索课嵌入课题研究教师的研究内容之中；最后，根据用户需求高的部分，聘请校外专业人员进行个性化培训。 　　四、创新学科服务技术手段 　　随着信息化的发展，网络技术为用户提供了源源不断的学科信息，学科馆员应该充分利用信息化的优势，从学科信息门户、学术论坛、微博等信息交流系统中获取专业的学术信息，同时将检索到的学科信息进行系统分类，建立专业资源学术信息导航网站，为学科资源进行提供全方位的资源，让不同院系的用户通过相应的导航网站更加便利地检索到所需资源，及时掌握国内外学科最前沿的动态。此外，还可以将整合之后的学术信息及时传送给读者，引导读者运用最新的信息化技术获取信息。运用学科知识平台实现学科服务所具备的技术性、一站式服务的优势，必然会成为信息化时代学科服务发展的趋势，同时也会为民办高校转型发展带起到推动作用。 　　五、加强用户联系，深化学科服务内容 　　服务与用户的统一性是学科服务的特点。因此，要提供更加深层次的学科服务，加强与读者之间的沟通联系，图书馆除了为本科生与研究生提供文献检索服务以外，还要加强与学院教师学生之间的联系，大力发展更具专业性的信息教育，将信息教育融入到不同院系师生的教学当中，提高师生自身获取信息、利用信息的能力；第二，作为图书馆宣传与推广人员，要主动地深入到基层进行调查研究，及时反馈读者的需求，将不同院系的个性化需求及时汇总，从而更好地为用户提供更加专业的文献信息服务；第三，深入课题研究团队之中，参与课题研究的全过程，为课题研究提供相应的个性服务，为课题研究提供资源支持，帮助他们完成课题研究。 　　六、总结 　　民办高校作为高等教育的新生力量，在教育管理、学科建设等方面大多是借鉴公办高校的经验，这是一个比较好的途径，但同时还应该适应自身的发展，具有自己的服务特色。学科服务对促进高校图书馆信息资源交流、学科读者获取信息资源、提高科研水平都有着重要的作用，我们需要在不断的探索中提高学科服务水平，在转型发展的过程中为实现图书馆学科服务的理念，为民办高校图书馆增加亮点。