ian不等式的性质导学介绍课件.pptVIP

不等式的性质;;;2、继续观察下面这几个式子，完成下面的填空。; 生活是数学的源泉; 学习目标： 1、 2、 3、;+ C;举例验证不等式的性质？;不等式的性质11： 不等式两边都加上 (或减去）同一个数(或式子),不等号方向不变。 如果a ＞b，那么a±c＞b±c. ;×C; 6÷5 ____ 2÷ 5 , -2÷2____3÷2, ;6 ÷ (-5)___2÷ (-5);;思考1：再有一个不争的事实：若甲的年薪比乙高，如果年终两人发同样多的奖金或捐赠同样多的善款，则甲的年薪仍然比乙高，这里反映出的不等式性质如何用数学符号语言表述？;思考2：如果a＞b，c＞0，那么ac与bc的大小关系如何？如果a＞b，c＜0，那么ac与bc的大小关系如何？;思考3：若甲的身材比乙高，乙的身材比丙高，那么甲的身材比丙高，这里反映出的不等式性质如何用数学符号语言表述？;思考4：还有一个不争的事实：若甲班的男生比乙班多，甲班的女生也比乙班多，则甲班的人数比乙班多. 这里反映出的不等式性质如何用数学符号语言表述？ ;思考5：如果a＞b＞0，c＞d＞0，那么ac与bd的大小关系如何？;思考6：如果a＞b＞0，那么an与bn的大小关系如何？;;（5）a＞b，c＞0 ac＞bc； a＞b，c＜0 ac＜bc（可乘性）;;　　圣诞节到了，小明去买贺卡花了x元，买邮票花了3元，他总共花了10元，请问小明买贺卡花了多少元？（列方程求解）;x ＋3 10;8x－2≤7x＋3;1、设a＞b，用“”，或“”填空，并说出是根据哪条不等式性质。 ;3、判断正误：;试一试;将下列不等式化成x a或 x a 的形式,并说出根据.; ;;解一元一次不等式　8x－2≤7x＋3，并把它的解在数轴上表示出来。;例3　解不等式 3（1－x）＞2（1－2x）;等式的基本性质;例1：应用不等式的性质，证明下列不等式：;（2）已知ab， cd，求证：a－cb－d；;;若xy,请比较(a-3)x与(a-3)y的大小; (2) 3x2x+1 ; (2) 3x2x+1 ; ;;随堂练习;探究：4.已知a0 ，试比较2a与a的大小。;今天学的是不等式的三个基本性质：;小结： ①在利用不等式的基本性质进行变形时，当不等式的两边都乘以(或除以)同一个字母，字母代表什么数是问题的关键，这决定了是用不等式基本性质2还是基本性质3，也就是不等号是否要改变方向的问题； ②运用不等式基本性质3时，要变两个号，一个性质符号，另一个是不等号． ③ 补充两点： （1）如果a＞b，那么b＜a 。 （2）如果a＞b， b ＞c，那么 a ＞ c。 ;是任意有理数，试比较 与 的大小。;(1)xy+3,y+34z-5,则x4z-5; ( ) (2)若-5a-5b,则ab; ( ) (3)若-a-b,则2-a2-b; ( ) (4)若ab,则ac2bc2; ( ) (5)若ac2bc2,则ab; ( ) (6)若a0,且(b-1)a0,则b1. ( );(1)若k0,则下列不等式中不成立的是 A.k+2k-2 　 B.-6k0 C.k-k D.k-k (2)已知ab,下列不等式中错误的是 A.4a4b B.-4a-4b C.a+4b+4 D.a-4b-4 ;1、如果m＜n，试比较－m＋2和－n＋2的大小。2、若0＜x＜1，试比较x2，x， 的大小。 ;例2 三角形中任意两边之差 与第三边有怎样的大小关系？;思考7.如果ab0，则， (n∈N+，n1).;思考7.如果ab0，则， (n∈N+，n1).;2.填空:;4.利用取特殊值法解不等式问题。