李建伟五年级Book8U1教学设计.docVIP

小学新标准英语（一起点）五年级第九册 Module8Unit1教 学 设 计 潍坊外国语学校 李建伟 教材分析：本课内容选自小学新标准英语（一起点）五年级第九册Module Eight Unit One 。本单元介绍了中英学校生活的不同，并让学生了解英语书信的格式。本课要求学生会听、说、读这些词汇：line ，morning exercises ，miss, ,会运用“They sit around tables.”等句子描述学校的日常生活。本课的教学内容介绍中西方学校的差异,贴近学生生活和学习实际，有利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练，从而激发学生的学习兴趣。 一、学生分析:五年级的小学生求知欲强,有较强的观察力和辨别力,对新鲜事物充满好奇心,动口、动手、动脑的全身协调能力较好。对本课的学习内容学生们不陌生，个别的单词已经会读、会说，难度并不大。 二、教学目标： 1.知识目标：通过本课的学习，学生能听懂、会说有关的单词：line ，morning exercises ，miss; 能理解并能运用“They sit around tables.”等句子描述学校的日常生活。 2.能力目标：通过多种方法和手段，为学生营造语言环境，使学生在模拟真实的情景中进行交际。学会英文书信的格式。 3.情感态度、价值观：1)通过游戏激发学生的学习兴趣，通过创设情境角色表演调动学生积极性，参与性，通过鼓励树立学生学习英语的信心。 2)渗透德育教育，通过游戏、比赛等教学手段，培养学生团结友爱，协作互助的精神,并引导学生爱校、爱家、爱国。 三、教学重点： 1.关于教室的三个单词、短语：line ，morning exercises ，miss 2.标准句型：They sit around tables. School starts at 9 o’clock.. 四、教学难点： 1.morning exercises的读音。 2.在日常生活中能够使用本课所学的单词、句型进行口语交际。 五、设计理念：通过创设情境，使学生自然地融入到英语学习中。设计不同难度的活动，使不同层次的学生都能得到提高。 六、教具准备：英国课堂及日常活动照片 CAI课件。 七、教学流程： Step1: Warm-up 1.Greetings. T: Good morning , boys and girls. Are you happy? Ss: Yes. I am happy. T: I am happy, too. (say with body language) 2.热身活动：An English Song T: Let′s sing: “Sunday，Monday ”OK? Ss: OK. Then Ss sing the song and do actions together. (设计意图：歌曲能使学生感到轻松，愉快，满足，产生兴奋情绪，在明快优美的旋律中，不仅复习了一周的词汇，又调动了学生的学习兴趣，提高了兴奋度，为下一步教学做好准备。) Step2: New Concepts 1.Introduce: T:(Turn on the computer. This is a picture of Jenny’s classroom.) Boys and girls , What′s this? Ss: This is a classroom. T: Yes. Look，they sit around tales。 Today we will visit Jenny′s classroom and learn some differences between English and Chinese schools。“They sit around tales 。”边说边板书。点击课件中的英、中课堂图片，出现单词line，morning exercises，学生跟读，个别读，分男女生读，并把单词卡片依次贴在黑板上。其他单词教法同上。 （设计意图：这样利用多媒体课件创设情境，学生探索新知的欲望非常强烈，他们带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，积极主动地开始新知识的学习。） 2.Listen to the tape and follow. Find out any more new words 。 3.Practice: Play a word game. T: Now let us play a game ”OK？ Ss: OK. Good T: line ，line ，line ，line，line （做手势快速读单词，如芝麻开花、爬山等动作） Ss: line ，line ，line ，line，line ( 设计意图：通过此游戏让学生对所学单词的发