第二节气体摩尔体积第二气体摩尔体积.pptVIP

气体摩尔体积 ;一、教材分析;（一）教材地位和作用 《气体摩尔体积》是本章乃至整个高中化学的重要内容，是高考重要的考点。在学习了物质的量的基础上学习气体摩尔体积，可为后面学习有关气体物质在化学方程式中的计算以及化学反应速率、化学平衡打下基础。;本节知识在08年各地高考题中的考查情况;（二）、教学目标 1、知识目标在了解决定体积因素的基础上，理解气体 摩尔体积的概念及计算。 2、能力目标通过学习气体摩尔体积知识，培养学生推理、分析、归纳总结的能力。 3、情感目标 培养学生规范的科学素养。;（三）教学重点、难点 重点：气体摩尔体积。 难点：影响气体体积的因素。; 学生通过此前的学习，已经知道了物质的量、摩尔质量等概念，为学习气体摩尔体积创造了一定条件。但气体摩尔体积是一个十分抽象的概念，尤其是影响气体体积的因素更是不易理解，学生可能会产生畏难情绪。因此在教学中要充分应用对比、讨论、动画模拟等方法，消除障碍，调动积极性。;三、教法与学法;m;相同条件下，1摩尔不同固体、液体物质的体积。;相同条件（标准状况）下,1mol不同气体的体积; 在相同状况下，为什么1mol不同的固态或液态物质的体积不同，而1mol不同气体的体积却几乎相同呢？;固体、液体物质粒子间是紧密堆积的，分子间距离很小。;决定物质体积的可能因素; [ 实验启示] 气体分子间的平均距离要比固体和液体中粒子之间的平均距离大得多。;;可以忽略;粒子的大小;②为什么在标准状况下1mol任何气体所占的体积都相同呢？;二、气体摩尔体积：;1mol不同的气态物质的体积主要取决于气体粒子间的距离.;阿伏加德罗定律;练习;［练习1］判断下列说法的正误;［练习2］;质量