ian八年级语文大自然的语言课件.pptVIP

欣赏歌曲;春天;春柳;你知道下列诗句是写那个季节吗？;你知道下列诗句是写那个季节吗？; 别以为人才会说话，大自然也有语言。这语言到处都有，仔细观察就能发现： 白云飘得高高，明天准是晴天。这就是大自然的语言。 蚂蚁往高出搬家，出门要带雨伞。这就是大自然的语言。 树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年。这就是大自然的语言。 蝌蚪甩着尾巴游泳，春天就已经来临。这就是大自然的语言。; “一年有四季，四季景不同”，通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。 ;大自然的语言;作者简介;听课文录音： ;生字词注音 翩然 孕育 簌簌 销声匿迹 风雪载途 农谚 纬度 连翘 ;衰草连天 　　 ——— 鬓毛衰 连翘　　　———翘尾巴 差异　　——差遣　　——差劲　　——参差 观测　　　——道观 播种　　　　　耕种 落叶　　　——丢三落四　　　——落枕;次 第： 孕 育： 簌 簌： 销声匿迹： 风雪载途： 年年如是： 周而复始： 翩 然： 农 谚： ;本文体裁：;;什么叫物候？ 什么叫物候学？ 物候观测对农业有什么重要意义？ 决定物候现象来临的因素有哪些？ 研究物候学有何意义？ ;;2、什么叫物候学？;;;5、研究物候学有什么意义？;划分文章的层次结构;“大自然的语言”指的是什么？; 分析文章第一部分内容： （ 1—3）自然段;;（1）“沉睡”、“苏醒”;（3）“翩然”;本段哪些事物属于“大自然的语言”?;分析文章第二、三段的内容;第二段的说明顺序：;（1）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；（2）桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。（3）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”  第一句后是分号，第二句后却是句号，能否将第二句后的句号改成分号???什么?;;小结第一部分内容：; 拓展延伸;再见;分析文章第四、五段的内容 ;分析这一部分所运用的说明方法：;分析文章第六至十段的内容 ; ;夏天人们往往到下列地方去避暑，根据本课知识说一说为什么？;岑参《白雪歌》写塞外风光：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。请根据本课所学知识说明，这是为什么？; 大林寺桃花  白居易  人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。  长恨春归无觅处，不知转入此中来。联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗的理解。;你还能举例说明影响物候的四个差异吗？;分析文章第十一、十二段的内容 ;一课文从一年四季的自然现象说 起，这对 介绍 物 候知识有什么作用？ ; 采用“大自然的语言”这个说法，将大 自然拟人化，将物候现象说的生动而有情 趣，也含蓄地说明了物候对于农事安排的 重要意义。这样的标题形象、生动、具有 文学性。;四 举例的多少要按需要而定，可以举一个， 也可以举两个甚至更多些。本文在多数情 况下只举一个例子，而说明经度差异对物 候的影响却举两个例子。举两个必要吗？ 为什么？ ;五 理解下列句子的意思，回答问题。 ;2.此外， 物候现象来临的迟早还有古今的 差异。 根据英国南部物候的一种长期记 录， 拿1741年到1750年10年平均同1921 年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青 和开花日期相比较， 可以看出后者比前 者早9天。就是说，春天提前9天。（“前者”和“后者”各指什么？）