呼和浩特市赛罕区大学路小学环境文化.pptx

; 一、环境文化设计意义 学校环境文化是学校文化的外显形态，是学校发挥环境对师生润物无声、潜移默化教育作用的物质载体。积极向上的学校风气，特色鲜明的学校文化，青春阳光的学子风貌，文明礼让的生活秩序，都离不开学校环境文化建设。; 二、环境文化设计目的 深刻挖掘、提炼、梳理大学路小学的核心理念、学校精神等内容，确定视觉识别的统一性、校园格调的特色性，以及环境氛围的文化性，建设自然与人文相合、文化与视觉互衬的雅致校园，以优雅怡人的校园环境起到润物无声、潜移默化的育人效能。; 三、环境文化规划原则 ■整体性原则 要把学校环境文化当作一个系统加以综合考虑和建构，使之具有结构上的完整性、风格上的协调性，共同体现主题指导思想，从而树立鲜明、完整的环境形象。 ■协调性原则 环境文化建设必须与理念文化、视觉文化相协调，丰富和彰显办学理念，充分利用视觉文化设计要素，打造特色化、标准化、系统化的环境文化。; ■人文性原则 环境文化建设应体现人文精神，将文化与艺术、人文与科学有机结合起来，最大限度的激发师生内在精神特质，提高师生的道德品质、艺术修养、完善人格。 ■景观性原则 环境文化要按照美学的规律来规划、设计，运用廊架、雕塑、假山、小品、文化石等元素搭配，借景、组景、透景、障景等设计手法，让每一处场景、每一个角落、每一个细节都具有审美性。;四、环境文化规划主题 ■书香雅韵 人文自然 环境文化主题是学校环境建设的核心，校园的整体布局、景观设计以及走廊、功能室的文化主题都要符合并服务于总主题。根据对学校环境文化的实地考察、现状分析，结合学校的办学环境、历史、特色等方面的调研结果，提出与理念文化相一致的环境文化主题。 ;书香雅韵——与学校核心理念“书香致远”相得益彰，环境设计中，从设计主题、表现形式、氛围营造等方面都非常注重突出书香氛围。 人文自然——在规划中围绕学校理念文化，融入人文景观、人文关怀，让校园的每一个角落都散发出人文气息，能够滋养师生的人文气质，激发师生的爱校??感，促进校园的和谐，构建师生的精神家园。