第四章 视图,太阳光与子北师大版知识精讲第四章 视图,太阳光与影子北师大版知识精讲.docVIP

PAGE  九年级数学第四章 视图，太阳光与影子北师大版 【本讲教育信息】 一、教学内容 视图，太阳光与影子 二、教学目标 1、经历探索基本几何体与其三视图之间的关系； 2、能根据三视图描述基本几何体或实物图形，培养和发展学生的推理能力和空间观念； 3、经历实践、探索的过程，了解平行投影的含义，并理解物体、影子、光线这三者之间的关系，能正确作图； 4、通过学生的自主探索与合作交流，发现不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向的变化规律，并能根据物体影子的大小和方向确定时刻的先后顺序； 5、结合具体实例，初步体会视图在现实生活中的应用，感受数学与现实生活的密切联系，增强学生的数学应用意识. 三、知识要点 1、三视图的概念 视图——视，就是看的意思。将人的视线规定为平行投影线，然后正对着物体看过去，将所见物体的轮廓画出来的图形。 主视图就是从物体的前方看到的图，左视图就是从物体的左面所看到的图，俯视图就是从物体的上面看到的图。 2、根据三棱柱、四棱柱画出物体的三视图 （在画视图时，看得见部分的轮廓线要画成实线，看不见部分的轮廓线要画成虚线） 3、投影：物体在光线的照射下，会在地面或墙壁上留下它的影子，这就是投影现象。 太阳光线可以看成平行光线，像这样的光线所形成的投影称为平行投影 （在北半球：一天中影子的变化方向为“西—西偏北—北—北偏东—东”，影子的长度变化为上午：“长—短”；下午“短—长”；一天变化为“长—短—长”。） （可以利用相似图形的性质，得出“同一时刻，物高与影长成比例”这一结论来解题。） 四、重点难点 重点：1、圆柱、圆锥、球、直三棱柱和直四棱柱的三种视图的画法 2、太阳光线与影子的形成、平行投影的概念及平行投影和三视图的关系。 难点：1、从实物中抽象出几何体并能画出几何体的三种视图。 2、平行投影的概念及平行投影和三种视图的关系。 【典型例题】 考点一：主视图、左视图、俯视图的概念 例1、如图所示的图形是由7个完全相同的小立方体组成的立体图形，这个立体图形的???视图为（ ） 分析：主视图：从正面看到的图形；俯视图：从上面看到的图形；左视图：从左边看到的图形。图中所给四个选项中，A是左视图，B是俯视图，D是干扰图，只有C是主视图。故本题选C 考点二：根据三视图确定物体 例2、某物体的三视图如图所示，则该几何体可能是（ ） A. 圆锥体 B. 球体 C. 长方体 D. 圆柱体 分析：俯视图是圆形，可以确定这个几何体是圆柱或球，又主视图和左视图都是长方形，所以可以确定这个几何体只能是圆柱。选D 考点三：三视图和组合物 例3、如图：是由若干个小立方块搭成的一个几何体的三视图，那么这个几何体中小正方块共有 个 分析：从主视图来看，从左往右数的第二列有2个小正方形（说明上下有两层），因此俯视图中第二列的2个正方形中至少有一个要填2。（如下图，可有三种填法） 从主视图的第一列、第三列来看（都只有一个小正方形），俯视图的第一列、第三列均只能填1。（相应的也有三种情况） 再从左视图来看，左边第一列、第二列均有两个小正方形，因此俯视图中后面即两行小正方形均要填2，于是只剩下上图A一种情形了，可见这个几何体由6个小正方块组成。 例4、如图A是一个几何体的主视图和左视图。某班同学在探究它的俯视图时，画出了如图B的几个图形，其中，可能是该几何体俯视图的共有（ ）个 分析：由于题中的几何体由两部分组成，因此从图B的主视图和左视图，可以猜想几何体的形状由圆柱、三棱柱、正方体三种图形组合而成，这样上、下两部分的几何体的组合方案有几种，如下表： 上部圆柱圆柱圆柱正方体正方体正方体三棱柱三棱柱三棱柱下部圆柱正方体三棱柱正方体圆柱三棱柱三棱柱圆柱正方体俯视图fbaec 考点四：平行投影 例5、如图中的三幅图是某同学在某地某天上午不同时间的同一位置观察到的。请通过观察，说出该同学观察的时间顺序，并说明理由。 分析：太阳东升西落，在早晨太阳位于正东方向，树的影子较长，且影子在树的正西方向，在上午，随着太阳位置的变化，影子的长度逐渐缩短，由此生活经验，不难判断出该同学观察的顺序。 解：顺序（3）（2）（1）。理由：太阳东升西落，在早晨位于正东方，此时树的影子较长，且影子位于树的正西方，在上午，随着太阳位置的变化，影子的长度逐渐缩短，影子长的是先观察到的，影子短的是后观察到的。 考点五：平行投影的性质 例6、在一次数学活动课上，李老师带领学生出去测教学楼的高度。如图①所示，在阳光下，测得身高为1.65米的黄丽同学的影长BA为1.1米，与此同时，测得教学楼的影长为12.1米。 （1）请你在图中画出此时教学楼在阳光下的投影D