浅谈如何培养对高中化学的学习兴趣.docVIP

PAGE  PAGE 5 浅谈如何培养对高中化学的学习兴趣 　　【摘 要】“兴趣是最好的老师”，学习兴趣是学生渴求获得知识的动力所在，激发学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是顺利实施中学化学教学的前提，也是减轻学生负担，提高课堂效率的有效途径。学生学习有兴趣，就能积极思考，进入智力振奋状态，有助于学生获得良好的学习效果。因此，如何培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习和自学习惯，让学生学会自觉主动的去学习，是中学化学教师开展教学研究的一个重要领域。 　　【关键词】兴趣；高中化学；培养 　　那么在高中的化学学习中，学生的学习兴趣与态度如何？ 存在哪些差异，影响这些差异的因素又有哪些？ 如果能明确这些差异，则可对症下药，极大的提高学生学习化学的热情与兴趣，从而提高化学教学的效果与成绩。我个人认为可以从以下几个方面入手：一是要加强思想教育，使学生认识化学教育的重要作用； 二是在课堂教学中培养学生的学习兴趣； 三是利用课外活动培养学习化学的兴趣。 　　学生有了学习的兴趣，才能给学习提供持久的动力，才能有学习的主动性和积极性。怎样才能做到提高学生学习化学的兴趣，使学生“由要我学”转变“为我喜欢学”呢？ 　　1 加强学习目的的教育 　　自愿与被迫，是对立统一的两个方面，兴趣必须与意志结合起来，两者互相依赖，互相补充，才能起到应有的作用； 单纯靠兴趣，容易使学生学习重点飘荡不定； 而单纯依靠意志，又易导致学生对学习失去积极性，进而产生厌倦情绪。必须设法把两者有机结合起来，以产生更有效的作用。要增强学生的学习自控力和持久性，必须经常地、多种形式地加强对学生进行思想教育，使学生高度认识学习化学的重要性，以坚定学生学习化学的意志。 　　在开展化学课程教学的同时，应该配合学校做好德育工作，努力营造浓厚的学习氛围，善于使用新格言来激励学生的学习积极性。经常向学生灌输一些新观念、新观点，通过化学教学活动，使学生不但掌握丰富的化学知识，而且随着化学知识的学习，逐步培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，结合化学知识和化学史，加强对学生进行爱国主义教育和人生观教育，不仅是化学教育的目的，也是提高学生学习化学兴趣的有效途径。 　　2 在课堂教学中培养学生的学习兴趣 　　在化学教学过程中，教师要注意提高自己的教学水平，想方设法加强课堂教学的艺术性和趣味性，在学习过程中逐步培养他们的兴趣，以趣促学。 　　2.1 以学生动手实践促进学生学习兴趣 　　化学是一门实验科学，其知识体系形成主要是通过实践、实验中得出结论，从而获取化学知识和概念。在中学化学教学中，通过学生自己实践、实验，可以激发学生的兴趣，改变学习的态度，这就要求教师在授课过程中要充分利用实验的作用：设疑、探索、验证，甚至面向化学在生活中的作用，以激发学习的兴趣，同时培养学生的观察能力和动手能力。 　　2.2 用生动性的语言、表情和身体语言提高学生的学习积极性 　　在教学活动中，教师是主导，学生是主体，教师的兴趣、言行对学生有很大的影响力。化学教师对化学的浓厚兴趣就会有意识地感染给学生，使学生对化学产生浓厚的兴趣。教师应该加强自身的语言修养，讲课时做到满腔热情，抑扬顿挫，富有激情能鼓动学生主动地积极地学习。在课堂教学中使用语言应明白有趣，浅显易懂，提高学生的掌握程度同时还要注意发挥身体语言的作用。巧用故事、运用诗歌、比喻、成语引起学生的注意，这样做能激发学生的兴奋点，使学生保持听课的兴趣。因此，提高语言表达能力，善于发挥身体语言的作用，可以说是教学成功的关键。 　　2.3 充分利用多媒体课件，激发学生学习的积极性 　　化学是研究分子、原子、离子等微粒的基础学科，看不见，摸不着，学生在理解上有一定的难度而高中生的年龄特点又决定了他们具有好奇、勇于探索的个性，乐意接受新事物，容易吸收新知识； 多媒体教学课件利用引人入胜的视频图像，优美动听的音乐，色彩鲜艳的图片，生动活泼的文本文件，能吸引学生听、看、动手和思考问题的兴奋点，直观的表现复杂的理论和概念，加上教师及时讲解，能大大地激发学生学习的兴趣、提高学生学习的主动性和积极性，从而提高课堂教学效果。 　　2.4通过设计实验探究，挖掘学生学习化学的潜能 　　化学学习的主要目标就是培养学生创新意识及实验探究能力，而学生本身对化学实验很感兴趣，所以，充分利用化学实验中的一些美妙的现象来激发他们主动求知的欲望，毫无疑问能起到事半功倍的效果。此时，作为化学教师，我们应该从培养他们基本操作入手，来逐步培养他们发现问题的能力。而化学实验过程中所出现的许多异常的现象，更能激发他们主动去探求新知识的兴趣，此时，我们应恰当地引导他们去学会查阅资料，设计探究实验的方案和步骤，通过实验来进行验证，从而达到学习新知识和完善探究能力的