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4 用尺规作角;;【特别注意做法的语言描述】 ;打台球时，球的反射角总是等于入射角（如图1）.;知识与技能： 会利用尺规画一个角等于已知角，了解作图的方法、步骤，并能掌握基本的作图语言. 过程与方法： 通过动手操作、合作探究，培养学生的作图能力、语言表达能力、逻辑思维和推理能力，体会类比和化归的数学思想. 情感与态度： 激情投入，全力以赴，让学生认识到尺规作图与实际生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣，建立学习数学的自信心.;10分钟合作探究;高效展示;高效展示;高效展示;【规律总结】 作一个角等于已知角可以归纳为“一线三弧” 　　先画一条射线,再作三次弧.其中前两次弧半径相同,而第三次以原角的两边与弧的交点之间的距离为半径.;尺规画角;1.本节课主要学习了用无刻度的直尺和圆规作一个角等于已知角, 虽看似简单, 它却是最基本的几何作图的方法. 数学历史中称之为几何基本作图法. 2.课外还要加强基本作图工具的使用, 特别是圆规的使用要领与技巧要勤加操练. 3.练习中还要注意几何语言表述的规范、书写格式的规范的训练.;O′;尺规作图：如图，已知△ABC．求作△A1B1C1，使A1B1＝AB，∠B1＝∠B，B1C1＝BC． （作图要求：写已知、求作，不写作法，不证明，保留作图痕迹） 已知： 求作：;已知：如图，△ABC． 求作：△A1B1C1，使A1B1＝AB，∠B1＝∠B，B1C1＝BC． △A1B1C1是所要求作的三角形．;如图，要在长方形木板上截一个平行四边形,使它的一组对边在长方形木板的边缘上,另一组对边中的一条边缘为AB.;A;A;图片设计欣赏;你能自己画出它来吗？