科学发现及技术发明中的创造性.pptVIP

科学发现和技术发明中的  创造性;主要内容;一、科学发现和技术发明的基本过程;（一）发现和提出科学新问题;2.发现和提出问题的前提 ;“随便做什么事情，都要跳到最前线去作战。问题不是怎么赶上，而是怎么超过。不能是老跟，那就永远跑不到前面去”。 “要下决心走自己的路，才能做出开创性的工作”。 ——XXX;发现和提出新问题的前提之二： 研究者要打破传统理论观念的束搏，围绕着某一个兴趣领域，不拘一格地从各个方位、各个角度、多个层面去发现用原有的知识解释不了的新的现象。如果没有新的视角，即使面对一个新奇现象，也不会有新的奇想，当然就发现不了新的问题。 ;发现和提出新问题的前提之三： 时时刻刻做一个寻求新问题的“有心人”。要学会用科学的怀疑眼光看待一切。那些唯书本是从的人，绝对服从权威的人，是面临新问题却不可能发现新问题的人。 ;（二）实验设计和实验观察;（三）实验结果的处理和实验假设的验证;二、影响科学发现和技术发明的因素;1.认知因素;在思维能力类的各因素中，作用大小的顺序分别是： 独立思考 思维分析能力 判断能力 思维综合能力 思维灵活性 思维深度 思维广度 思维比较能力 思维概括能力 思维抽象能力 ;记忆力类各因素的作用大小顺序是： 联想能力 记忆力 记忆准确性 记忆速度 ;想象力类各因素的作用大小顺序是： 想象力 想象新颖性 想象丰富性;观察力类各因素的作用大小顺序是： 观察力 观察敏锐性 观察准确性 ;操作能力类各因素的作用大小的顺序是： 操作能力 操作准确性 操作速度 操作协调性 ;2.年龄因素 ;虽然，一般来说，科学家在35岁左右达到创造活动的巅峰。不过，也有学者发现，科学家的创造活动有两个高峰时期。 第一个高峰，是在30岁后半期至40岁后半期，第二个高峰是在55岁左右出现。 为什么创造力在40岁后半期停滞了，到了50岁却又再度活跃呢？ 一个理由是，在50岁时渡过了身心多变故的更年期，迎来了家庭、经济和地位的安定，又重新积累了知识，对工作的自信心和完成欲望增强，同时良好的研究环境也创造了有利条件，由于这些条件而产生了第二高峰。 ;中科院的XXX院士统计了从1901—1999年诺贝尔奖获得者做出代表性工作与获奖的时间差分析发现： 从1901—1999年，物理学奖获奖人做出代表性工作与获奖的时间差平均为16.1年，化学奖为15.4年，生理或医学奖为18.1年。 对物理学奖获奖人取得获奖成就与获奖时的年龄差随时间的增减情况的统计发现，年龄差呈上升趋势： 1901-1925年平均时间差为11.6年；1926-1950年平均时间差为10.7年；1951-1975年平均时间差为13.9年；1976-1999年平均时间差为19.5年。 这组数字表明，从诺贝尔获奖者做出代表性工作到最终获奖，一般需要10余年，而且由于科学研究的不断深入，这个时间差有增长的趋势。;3.社会环境因素 ;三、科技人员的创造性培养;创造技能;创造技法