ian等腰三角形的性质教材课件.pptVIP

12.3.1等 腰 三 角 形; 说课流程; ;? 3.教学目标;3.教学重点和难点; 多媒体、三角板、长方形纸片和剪刀。; ;?三 教法学法分析;?四 教学过程 ;?四 教学过程 ; ;有两条边相等的三角形叫做等腰三角形. ;?四 教学过程 ;△ABC有什么特点?; ; ; ; ; ; ; ; B;我猜想：;分析：1.如何证明两个角相等？ ;;;我得出了：;填空：如图：在△ABC中 ; ;2例题：如图在△ABC中,AB=AC,点D在AC上且BD=BC=AD, (1)图中共有几个等腰三角形？; 变式训练：若已知∠BAC=100 o, 你能否求出顶架上∠B、∠C、∠BAD、∠CAD的度数. ;谈谈收获;;?五 板书设计;1、本节课在教学方法的设计上,以轴对称图形为切入点，把重点放在了逐步展示知识的形成过程上,先让学生通过剪纸来认识等腰三角形;再通过折纸猜测??验证等腰三角形的性质；然后运用全等三角形的知识加以论证。通过学生动手实践，观察分析，猜想证明，完成了从感性认识