老师好好学习孩子天天向上[公开课].docVIP

老师好好学习 孩子天天向上 去年，我来到了德风学校，离开工作20年的学校，到一个新环境，开始一段时间很不适应，真的是很有压力，又有点茫然。一方面的压力是来自工作群体，老师来自不同的地方，他们有的来自公办学校的老师，也有许多优秀的应届大学毕业生，像你们一样，他们年轻、充满活力，和他们在一起，自己略显得老气横秋，没有活力，而且这批年轻的老师，每天和孩子们学习、生活，也很快成为了许多孩子们的好朋友，与孩子们打成一片。二是，新组建的班级，学生来自不同的地方，他们选择德风，都有各自的原因，有的是看到环境和师资慕名而来，有的是想锻炼一下孩子的自主能力、有的是父母不在身边、有的是孩子需要换一个环境，等等，其中，六年级的很多孩子，相当一部分属于最后一种类型，家长想换环境让孩子有所改变，他们来自不同的学校，个性突出、学习习惯、学习能力欠缺，正能量不多，仿佛一盘散沙，让人非常头疼，虽然班级人数不多，却让我觉得比我教80人还头疼。一度让我困惑，是自己老了？是已有的经验已经失灵了？还是…… 面对压力与迷茫，我开始反思自己，而《老师好好学习 孩子天天向上》一书，似乎让我找到了一些答案。 一、作者简介 《老师好好学习 孩子天天向上》作者，邓睿，女，一位80后英语教师，2009年，国庆节期间，她将学生们搜集的关于她日常上课的一些语录发在网络上，一时蹿红，成为“网络红人”，收到各大媒体的追捧，面对各大媒体，她能清醒的认识自己。一直坚持记录生活点滴的习惯，并将这些思考记录作为思考的一种方式，2011年“麻辣教师”邓睿的手记出版。 二、内容简介 《老师好好学习 孩子天天向上》一书，以教育故事的形式阐释了“只有老师好好学习，孩子才能天天向上”的教育观念。书中的许多教育观点和策略明显不同于传统，带有鲜明的“80后”教师的思想印记。本书一共记录了16个教育故事，“早读课的pk现场”、“我的偶像”、“我的大哥们”、“f4的秘密”、“情书事件”、“甜蜜的糖果”、“不给孩子的天空留下阴霾”、“ kiko的裙子”、“kiko的贿赂”、“印章的魔力”、“广告英语”、“童言无忌”、“双语课上的地球脉动”、“谁枯竭了孩子的想象力”、 “拒不认错的铁人”、“新的课代表制度”。书中，我们能感受到，邓老师是一位语言幽默风趣、富有爱心、善于思考的老师，面对每一件“教育琐事”以及“突发事件”，她都表现出自己的智慧，同时也感到了自己的不足，从而对自己提出更高的要求。她认为“给孩子讲空话、大道理几乎是毫无用处的，关键是如何让孩子品性和德行的培养以其可以理解接受的方式进行。对于喜欢玩而大闹的孩子而言，品性和德行是一个漫长的过程，任何一蹴而就的想法都是不切实际的。”也是在这“漫长而艰辛的过程” 中，邓老师思索着、成长着。 三、经典分享 （一）麻辣语录 邓老师是一位语言风趣、幽默的老师，充满爱心的老师。 1、有时候学生问我：“为什么我举手告他的状你不点我啊？”我说：“我眼睛反光，没看见” 2、不管你怎么隐藏，我都能看到你特别的大牙在晃悠。你的大牙镶了钻的吧？（上课的时候，偶尔有孩子偷俞用书或者手遮住吃东西，我就会这样说。） 3、“啊，阿财！”（我对一个学生的爱称，他叫财，长得虎头虎脑每次上课阿财都会说“阿财参见”，我当然会很有礼貌地回一句：“众卿平身。”）学生也直接喊我的英文名，还给我取各种各样的绰号。 4、哇，你们两个上课做小动作真是配合得天衣无缝呀，以后叫你们Twins吧，不过是胖嘟嘟版的。（开小差的两个孩子挤眉弄眼，被我发现。）你们不知道呀，上课每点一次名，扣你们一次分，我的心都在滴血呀。当然，是气愤得滴血。 5、你不要想逃离我的注视，因为我的眼里只有你。我说我的眼里只有你，you still in my eyes .（上课淘气的孩子，被我发现做小动作，就不敢正视我的眼睛，我就说这个，还是英文you still in my eyes ） 6、同一个题目学生一再做错，于是我略带哭腔地对她说：“你看看，你怎么对得起你穿的NIKE啊，NIKE的标志就是钩钩，你得的却是叉叉下次再错我就让你穿特步你看看，特步就是叉叉。”结果有一次，这个学生兴冲冲地跑来，指着一个学生说，老师，我看见了叉叉，估计他做错了很多次。我念头一转，说，他穿特步我还是要表扬，为什么呢？因为他勇于向别人展示他的错误，让别人监督他改正错误，所以要向他学习，不要学习有的小朋友，明明自己错了还不承认。承认错误的人才是勇敢的人，所以，穿特步不是丢脸的事，而是勇敢的象征。 7、给我站好，不要学鸵鸟。（上课起立的时候，有的孩子就会偷懒，撅着不站好） 8、不完成作业就要多吃鸡蛋。做作业是为了学习好，但是相偷懒又想学习好，那就只能多吃鸡蛋补补脑咯。（很多孩子挑食，不爱吃鸡蛋，我以常看到孩子偷俞把鸡蛋扔掉。有时候孩子没完成作业，我偶尔会用吃鸡蛋