略论中央苏区科普工作的指导思想.docVIP

PAGE  PAGE 5 略论中央苏区科普工作的指导思想 　　摘要：通过教育和宣传科学思想、科学方法和科学技术，改变中央苏区军民的落后意识，提高军民的科学素养是中央苏区的一项重点工作。中央苏区政府建立后，科普工作进一步明确方向，为革命战争服务，为根据地建设服务；注重实效，启发引导，理论与实践相结合；丰富形式，广泛发动，突出自我教育。 　　关键词：中央苏区；科普工作；指导思想 　　要提高科学技术水平，首先必须大力宣传和普及科学思想，必须让人民群众意识到科学和技术的力量，必须让人民群众自觉摒弃落后思想、接受先进思想和科学文化知识。为使科普工作卓有成效的开展，中央苏区时期党和政府提出了一系列方针政策。毛泽东在1934年的第二次全国苏维埃代表大会的报告中明确指出，“苏维埃文化教育的总方针在什么地方呢？在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦群众，在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务，在于使教育与劳动联系起来”。毛泽东的这一思想既是中央苏区文化教育的总方针，也是中央苏区科普工作的基本指导思想。 　　一、明确方向，为革命战争服务，为根据地建设服务 　　张闻天在《论苏维埃政权的文化教育政策》一文中指出，苏维埃政权的文化教育政策，是在使每个苏维埃公民受到苏维埃的教育。这种教育不是在愚弄民众为剥削阶级服务，而是在启发民众，使民众为自身的解放而斗争。 　　为使苏区文化科学普及教育得以顺利开展，在第一次全国苏维埃代表大会通过的《中华苏维埃共和国宪法大纲》中明确规定：“中国苏维埃政权以保证工农劳苦民众有受教育的权利为目的。在进行国内革命战争所能做到的范围内，应开始施行完全免费的普及教育，首先应在青年劳动群众中施行并保障青年劳动群众的一切权利，积极地引导他们参加政治和文化的革命生活，以发展新的社会力量”。 　　1933年4月15日，中华苏维埃共和国中央教育人民委员部发布《目前的教育任务》的第一号训令指出：“苏区当前文化教育的任务，是要用教育与学习的方法，启发群众的阶级觉悟，提高群众的文化水平与政治水平，打破旧社会思想习惯的传统，以深入思想斗争，使有力的动员起来，加入战争，深入阶级斗争，和参加苏维埃各方面的建设”。 　　1933年8月30日，少共中央局和中央教育人民委员部召开联席会议，作出了《关于目前教育工作的任务与团对教育部工作的协助的决议》。决议认为，目前教育工作的方针与任务应该从估计在战争的环境与苏维埃政权之下的观点出发。1933年9月10日，少共中央局书记凯丰，发表了《团对教育部工作的协助运动》一文。文章认为，应当把广大劳苦群众学习科学技术的热情充分调动起来，应当通过发展社会教育的方式，把科学理念和科学知识灌输到苏区军民脑子里。 　　二、注重实效，启发引导，理论与实践相结合 　　中华苏维埃共和国临时中央政府主席毛泽东根据苏区军民文化水平普遍较低的实际，对于当时红军的宣传工作、科学文化普及工作提出了著名的“十大教授法”。中央苏区的科普工作按照毛泽东同志的“十大教授法”，取得了非常明显的效果。 　　1932年6月3日，经毛泽东批准，江西省第一次工农兵苏维埃大会通过了《文化教育工作决议》。决议提出了江西苏区文化教育的工作方针：“今后的文化教育工作，各级政府应协同群众团体，以十二万分的努力发展群众的和儿童的文化教育，扫除文盲，使文化教育与目前革命斗争联系起来，使文化教育与工农群众实际生活联系起来，使劳动与知识联系起来，简单地说，就是要使文化教育社会化政治化实际化劳动化”。 　　1932年5月，湘鄂赣省苏维埃政府第一号训令，对科普工作作了生动详实的说明。训令说，苏维埃的教育和苏维埃的科普，就是“传递人类生活经验，增进人类生活经验，使人类生活日益丰富，使人类友爱和平的团结一致去克服自然界而取得人类生活资料”。 　　1933年10月，中央教育人民委员部发布《小学课程与教则草案》。这份草案针对苏区普遍建立的列宁小学的教学工作提出的法规，要求苏区科学知识的普及应从少年儿童开始。 　　1934年3月，江西省苏维埃政府召开第一次全省各县教育部长联席会议。这次会议作出的《社会教育问题的议决案》强调：全省各县都要开办各种业余补习学校，帮助各业工会开办工人或艺徒补学学校，有针对性地培养普及各种专业技术；要发展各业基层俱乐部，在俱乐部开展科学演讲会、谈话会活动；要开办苏维埃临时剧团，组织群众文艺活动，让群众自己教育自己。 　　1934年4月，中央教育人民委员部颁布《小学课程教则大纲》。大纲规定：苏维埃教育的目的，就是要教育广大的劳动群众，使他们成为“有能思想的头脑，有能劳作的两手”。 　　为了更加广泛地开展全民教育，提高苏区军民的文化知识，普及科学常识，发展工农业生产支援革命战争，苏维埃各级政府领导开展扫盲运动，开办各类职业学校，