ian美术(生命的甘露)最新课件.pptVIP

说课人：陈品;2.教学目标分析;一、教材分析;二 、教学目标分析;三、教学重难点分析; “教”必须考虑?“学”，“学”必受?“教”的影响，因而?“教”与?“学”是双边互动的关系，教学法是教法和学法的辩证统一。 这节课主要采用的方法是：自主探究、欣赏分析法、对比赏析法。 ; 水是生命的基础，它不仅关系到人类生活的质量，还影响到人类的生存能力。没有了水，生命就会终结。９０年代以来，世界淡水资源日渐短缺，污染日益严重，全球生态失衡，气候紊乱，暴雪、干旱，地震频发，灾难愈演愈烈，人类作为地球上最大的资源收益者也是最大的破坏者，在索取的同时是不是也该进行一番反思，反思我们的行为，我们为地球做了哪些有意义的事？; 所以在这节课的设计上，我不仅是注重了美术技能与技巧的学习和训练，更重要是培养学生爱护地球资源，节约用水的意识。希望节约用水不再是一句苍白无力的口号。我想，如果一节课下来，学生对节约用水，保护水资源依然淡漠、无动于衷，就算他们画出很好的作品也是没用的，因为美，不仅需要创造发现，更需要珍惜保护。所以，我设计了如下的教学过程： ;六、教学过程分析;环节一： 情境创设; 众所周知，水在我们的生活中发挥着重要的作用，然而在水资源充足的地方人们很难想象，没有水的情景。那么今天事实告诉我