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阅读理解应试策略与英语阅读教学;博客地址：zzedu (郑州教育网)---博客---名师博客---外语---刘向阳。邮件地址: zzlionlxy@hotmail ;高考英语阅读理解应试策略与阅读教学 一、解读《高考大纲》和《考试说明》对“高考英语阅读理解”的要求 要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：（1）理解主旨要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断生词的词义；（4）作出简单判断和推理； （5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图和态度。 ;二、剖析近年高考英语阅读理解新的出题规律、趋势 其试题设计对大纲上要求的六种能力覆盖到位，其中以“理解主旨要义，获取事实性的具体信息，作出判断和推理”这几种能力相对考查力度要大些。 ;㈠ 近几年高考英语阅读理解测试新动向 ⒈ 继续保持了较大的阅读量，强调提高阅读速度和阅读能力并重。 ⒉ 文章的生词量增多，阅读难度加大。 其一，直接考查考生猜测生词的能力的题增多，包括要求考生猜测旧词新义。 其二，有很大一部分生词虽然没有直接设题去考，但在阅读中通过上下文的逻辑关系和具体语境，正确地猜测出其含义，对不少题目的答案作出正确选择亦起着十分关键的作用。;the growing population of white collar employees, marketing manager o f Shanghai Angel Car Rental Co. , survival certificate , heavily polluted ,environmental safety ,green products ,selling point , emotional distress , interactions ,innermost feelings ,failing marriage ;⒊ 所选短文的题材，选材面宽，体裁多样，取自原版，语言地道，文化意味浓厚。 选材更贴近生活实际、更富有时代气息，题材新颖，包括故事、传记、人物、传说、生活常识、社会文化、天文、史地、科普知识、政治、经济及名人逸事等，一般在行文逻辑上具有一定的“波澜”和深度，语言简约但是负载高含量信息。这一变化体现了高考重视生活，关注真实世界的发展趋势。 ⒋ 深层理解及推理判断型题持续增加; ㈡ 高考对考生的阅读理解能力的要求： ⒈ 掌握所读材料的主旨大意，以及用以说明主旨大意的材料和细节。 ⒉ 既理解具体的事实，也理解抽象的概念。 ⒊ 既理解字面的意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等。 ⒋ 既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。 ⒌ 既能根据材料所提供的信息，也能结合中学生应有的常识去正确判断生词和短语的含义 ;阅读考查的层次 字面阅读(read the line) 字面阅读是阅读最基本的阅读. 推理阅读(read between the lines) 能依据文章的细节材料推测出作者的言外之意, 弦外之音,根据字面意思进行必要的推理,推论. ;形象阅读 (read beyond the lines) 能将阅读材料与真实的生活联系起来,特别是与读者自身的经历,知识,观点联系起来. ;三、结合对2008年全国和部分地市高考试题的解析、点评，剖析阅读理解的做题方法与解题技巧，特别是正确选项和干扰项的命制规律和特点等。 学生作阅读理解的问题，一个是看不完，二是选不准。;想提高英语阅读速度可以从以下几方面入手： 1注意力高度集中 　　 2 掌握正确的阅读方法, 提高阅读速度。克服 “出声阅读”、 “指读”、 “回读”、 “译读” 的坏习惯。 3、其实, 在阅读实践中, 采用最多的是略读(Skimming) 和查读(scanning). 4. 提高阅读速度贵在坚持限时训练. ;对于“选不准”问题，关键是要对阅读理解的题型特点、解题技巧等进行总结。 阅读理解的题型特点、解题技巧总结如下： 1) 语义题 (1)词义辨析题 (2)语句理解题 (3)指代关系题;1) 语义题考点规律 1起关联作用的代词常被考查。 2 具体环境中，具有指代上下文意义功能的词汇尤其是名词，常成为考查对象。 3 一词多义的常见词及词组易考 4对比处常考 5 复杂句常考;应试基本技巧 1直接解释型 2 利用构词法猜测词意 3 根据上下文猜测词义法 4 同义词与反义词法 5、通过对比关系来推测词义 6、通过因果关系来推测词义 7、通过同类关系来推测词义 ;紧急应试技巧: 1 看所考词汇与全篇文章主题的关系。关系相近，符合主题的一般是答案，否则不是. 2 通过连接词关系如and