科学管理如何体现人文治理.docVIP

PAGE  PAGE 4 科学管理如何体现人文治理 　　摘 要：文章通过阐释科学管理和人文治理的内涵，认为 人文治理渗透于科学管理才能优化管理，将其运用到学校管理层面，并从三方面论述学校管理如何体现人文治理：第一，提高学校管理者的人本认识；第二，关爱学生，坚持育人为本；第三尊重教师，有效激励。 　　关键词：科学管理；人文治理；学校管理 　　一、科学管理和人文治理的内涵 　　科学管理理论是由美国著名实践家、管理学家泰勒等人创立的，韦伯在科学管理的基础上，提出了科层管理。其精神主要包括：有效的组织机构、严格的规章制度、周密的工作计划以及明确的职责分工等。首先，科学管理重视科学量化的实证资料，通过量化工作能够更直观的发现问题，为解决问题寻找合理的突破口。其次，在获得量化的实证资料的基础上，进行具体的管理工作，科学地制定政策，科学地安排工作人员，科学地设定组织和机构，这是德国社会学家韦伯的科层管理理论所提倡的。最后，科学管理要避免机械化。由此，我们可以这样理解：科学管理观是指认为有一种客观的观点能使人们对管理从事价值中立的研究，有一种科学的知识能使人们去控制组织和改善组织，有一种为人类决策所共同其作用的理性基础和为提高组织的效率和效益的技术管理观。 　　在西方的文艺复兴时期，以人为本的“人文主义运动”开始兴起并贯穿于整个西方的历史。而中国古代传统文化中，圣人孔子提