ian运动与呼吸说课课件.pptVIP

运动与呼吸;1; 《运动与呼吸》是鄂教版科学四年级上册《我们在校园里运动》这一单元中的第二课的内容。生命在于运动，本单元旨在通过参与运动让学生获取丰富的身体体验，学生从体验出发发现问题，提出质疑，通过各种探究活动认识人体的各类生命特征。本课就是要指导学生对呼吸这一生命体征进行有效探究，以获取对呼吸这一生命体征更深、更全面的认识。;针对本课选定的教学内容和学生实际情况，特制订如下教学目标：;测量肺活量的大小; 本课我将以“引入生活呼吸,在运动体验中感受新知；唤醒原始体验，在资料探究中认识呼吸；尝试优化实验，在测量中感受肺活量大小；对比分析体验，感悟增加肺活量的本质；学会运用科学，享受呼吸运动带来的乐趣”这一主线贯穿教学全过程。; “同学们，我们先来做个游戏好吗？请大家用手捂住自己的口鼻，直到受不了为止。”学生注意力一下子从原生态的呼吸转到科学审视自己的呼吸上来。“憋得太难过了”“我感觉自己快要死了”“呼吸太重要了”学生在游戏与交流中开始由无意识的生活体验转到有意识的科学关注了。“呼吸既然这么重要，大家深呼吸一次看看。” “你认为怎样才叫呼吸一次呢？呼吸中，我们的身体有何外在表现呢？”学生在认识一呼一吸为呼吸一次的基础上，目光由身体外部开始转向身体内部。“呼吸时把手放在鼻子下方，能感觉到气从鼻子一进一出的。”“呼吸时，我的胸部一起一伏的。”“我呼吸时胃也一起一伏的。”