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人格社会学习理论;;（一）多拉德、米勒的生平简介;; 约翰.多拉德于1900年8月29日生于维斯康星州的密尼萨。1922年他获得维斯康星大学文学学士学位，1930和1931年他在社会学方面分别获得芝加哥大学文学和哲学博士学位。1932年，他任耶鲁大学人类学助理教授，1933年他任该所研究助理。1948年后任研究助理和心理学教授，尔后一直在耶鲁大学工作，1969年他退休后仍担任该校的荣誉教授。  多拉德博学多才，除了教授人类学、社会学和心理学，他还曾在柏林研究所获得精神分析方面的造诣，他对社会问题、黑人地位和军事心理等方面均有独特的研究和论著。?? ??;;（二）多拉德和米勒的刺激-反应论的由来; 1） 博学专注 2）站在巨人的肩膀上 3）“兴趣”只是强有力的基础，“行动” 才是最终决定因素 4）合作精神 5）敢于挑战权威 ;（三）人格的社会学习理论概述; 刺激 反应 习 惯 人格的形成;（四）多拉德和米勒刺激-