学校管理的理论与实践.pptVIP

学校管理的理论与实践;;跳出忙、茫、盲 解脱繁、烦、凡;主要内容;一、学校管理概述;管理就是确切地知道要别人干什么，并注意他们用最好最经济的方法去干;;会“鼓动别人”、“服务别人”、“成就别人”就是会管理。 让别人去做你想做而不愿意亲自去做的事情。 ——彼得·杜拉克 管事理人。 ----曾仕强 ; 管理的涵义： 管理是管理者为有效地达到组织目标，对组织资源和组织活动有意识、有组织、不断进行的协调活动。;管理理念 讲道理—以理服人 讲条理—科学规范 讲伦理—以人为本 ;二、学校在管理上存在一定的误区 ◆管得越细越好 ◆管得越严越好 ◆管得越“花”越好 ;三、学校管理的过程与原则;1、制订计划;（2）计划制订的步骤与方法 凡是全局性的计划，要经过几次反复，采取上下结合的办法；临时性的、局部性的计划，则可按不同分工，在责任制的范围内制订。 制订计划常见的方法两种：一是讨论——初稿——议论——定稿；二是初稿——讨论——修改定稿 要求：超前制订；目标明确；针对性强；切实可行；便于检查；富有弹性 ;学校计划的内容构成：;（3）工作任务 任务是计划中目标落实的事实保证，是目标在工作上的具体化，明确了目标落实的具体内容和责任范围，指明了为实现目标管理人员和其他工作人员应当做的事和所应承担的责任。 （4）具体措施 具体措施分为两类，一类是指硬件措施，即教育管理资源的配置，如人事的调整与安排、经费的筹措与预算、设备的添置、校舍的营建等；另一类是指软件措施，即思想工作、行政干预、政策鼓励、机构调整、组织制度等。 ;2、组织执行;3、督促检查;（3）检查方法;（4）检查的基本要求;4、总结提高;总结的要求;5、管理过程中常见的弊端;（二）学校管理的原则;（1）树立平等观念????教育家叶圣陶说过：“校长、书记、教师应当和平相处，这是事势的必然。校长、书记、教师只是分工不同，没有高低的分别，当然必须平等相处。非但必须平等相处，还在于思想认识上，习惯行动上，出言吐语上，彼此基本一致，才能收到学校教育的好效果。要是你东我西，他又不东不西往南，对学生将产生怎样的坏影响是不言而喻的。”???? 平等观念可以说是民主意识的核心，校长必须明确师生员工既是管理的对象，又是管理者。必须承认师生员工的主人翁地位，尊重他们参与管理、参与决策的权利。 ;（2）建立合理的管理系统 作为有一定规模的中小学管理系统，必须包含以下机构：决策指挥中心，行政实施机构，监督控制机构，参谋指导机构。一般说来决策指挥中心是校长室，监督机构是党支部、教代会（职能相对宽泛，它处详述），参谋机构是救科室，行政实施机构有办公室、教务处、政教处、总务处，教研室也具备实施职能。 ;（3）建立适当的议事制度，进一步健全教职工代表大会制 建立三个层次的民主议事制度：最高的是教职工代表大会；第二层是行政会议除中层以上干部外，有时教研组长、年级组长可列席；第三层次是校级领导之间的碰头会。 对教职工代表大会，部分校长存在一些错误倾向。一是认为教代会可有可无，形式而已，甚至自己也认为是在“作秀”。二是仅将牵涉到教职工切身利益问题中的棘手问题，容易得罪人的议项交由教代会讨论决定，使教代会似乎成了校长逃避责任的“避风港”。;（4）设置“合理化建议箱” 合理化建议的目的是鼓励教职工提供建议以改善工作。当教职工提供的建议被采纳时学校应该规定给予各种物质和精神上的奖赏。日本对此的作用估计很高，采用很广泛。 丰田汽车公司的领导宣称，其成功的秘诀有二：一是统一意志，上下沟通，对公司发展大计心中有数，行动协调。二是发挥了职工的创造力。厂方建立了合理化建议制度设有130个意见箱，平均每人每年10条建议，厂方设有专人处理意见并根据建议的实用价值给予奖励，即使意见来被采纳，也付以资金以示鼓励。合理化建议箱（或者是校长信箱）的设置，奖励制度的及时落实，会使得教职工参与学校事务的渠道保持畅通。;（5）重视学生及其家长对学校管理的参与???? 随着社会改革推进、竞争的加剧，学校对外开放程度加大，学校应切实加强“家长委员会”的作用校长应定期向“家长委员会”作工作报告，报告有关事项决策，由他们提出批评建议，对学校工作进行监督反馈与支持。更不应忽视吸收学生参与学校的决策，如教学质量管理、食堂伙食的民主管理等事项，学生参与可更好地提高决策的有效性，同时让学生亲身体验民主程序，受到民主教育和民主训练，培养平等意识和民主作风。;2、全面质量管理原则（以教学为中心）;3、科学化原则——实行科学管理;4