高职高专教学管理论述.ppt

高职高专教学管理; 1.高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点(教高[2000]2号) 2.福建省高等学校教学常规管理规范(闽教高〔2003〕48号) 3.福建省高等职业学校教学管理实施细则(闽教高〔2003〕47号) 4.关于全面提高高等职业教育教学质量的 若干意见( 教高[2006]16号) 5.福建省高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）( 闽教高[2009]27号) 6.高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台 7.福建省教育厅关于进一步加强普通高等学校学生校外实习管理工作的通知(闽教高〔2010〕42号) 8.《普通高等学校建筑规划面积指标》建标［1992］245号 9.普通高等学校基本办学条件指标（试行） 10.高等职业学校设置标准 教发[2000]41号 11.普通高等学校学生管理规定 教育部令第21号 ;一、教学管理总则 二、教学管理组织系统 三、教学计划管理 四、教学运行管理 五、教学质量管理与教学评估 六、师资队伍管理 七、教学基本建设管理 八、教学管理与教育理论研究;一、教学管理总则;一、教学管理总则;二、教学管理组织系统;二、教学管理组织系统;二、教学管理组织系统;三、教学计划管理12;四、教学运行管理（组织实施教学计划 ）;四、教学运行管理;四、教学运行管理; 课程标准; 课程标准的基本内容;;;课程学习成果的评价方式的改革;教学档案管理1;教学档案管理2;教学档案管理3;五、教学质量管理与教学评估;六、师资队伍管理;教学基本建设的内容;专业结构布局与调整;明确调整思路;严格调整规程;专业与专业群;（七个一工程）;教学团队建设;工学结合培养模式;工学结合培养模式;工学结合培养模式;七、教学基本建设管理;利用信息技术建设;教材建设规划;（四）、学风建设;（五）、职业道德建设;制定完备的教学基本文件;七、教学基本建设管理;1、选择构建人才培养方案的主线;2、分析选择课程体系的结构模式;(1)华东师大职成所　徐国庆 ;汽 车 制 造;(3)姜大源《职业教育学研究新论》：;(4)VOCSCUM课程（就业导向的职业能力系统化课程）;3、分析选择适当的技术路线(课程开发模式)构建具体的课程体系、课程教学内容与教学模式;人才培养方案的主要内容;(二)职业岗位群分析与专业定位 任务：确定本专业面向的职业岗位、对应的职业资格证书分析 1、要根据调查结果确定专业定位； 2、要结合学院和本专业的师资状况、实验实训条件和专业发展规划，确定本专业到底能培养出什么样的人才，能够培养哪些能力（技能）。 3、专业定位必须经过专业全体教师的认真研讨。 ;(三)岗位工作任务与职业能力分析（职业分析） 在职业分析的基础上，提供职业能力项目表（典型工作任务以及对应的工作要求，能力、知识、职业态度等要求） ;;; 职业工作任务分析会; (四)专业的能力（专业能力、方法能力、社会能力）、素质（职业素养、职业态度职业道德）、知识结构与专业培养目标定位 提供能力（专业能力、方法能力、社会能力）、素质（职业素养、职业态度职业道德）、知识的分解图表;(五)人才培养模式与课程体系构建  确定主线、课程结构及课程开发模式 提供职业能力、职业资格与课程体系构建的对应图表；典型工作任务、行动领域、学习领域（课程）的关系图表；课程体系的???构与重构关系图表;(六)课程建设和教学模式改革与实施(七)教学评价体系改革与实施(八)教学资源建设与配置要求 为保障专业人才培养方案的实施与有效运行，实现培养目标所必需的教学软硬资源（含制度）配置与建设（按最低要求） １、师资队伍配置要求 2、实践教学条件配置要求 3、课程教学标准建设与制订 4、学习资源建设……; (九)人才培养方案运行与实施的保障措施 1、制度建设 2、校企合作、工学结合长效机制建设 3、质量保障体系建设4、…… (十)教学改革与人才培养成效 (十一)人才培养方案特色与实施建议 附件一：―――――专业人才培养与教学模式改革方案 附件二：―――――专业2008级专业培养计划 附件三：―――――专业课程教学标准 附件四：……;;八、教学管理与教育理论研究;谢 谢 各 位