课堂教学技能之讲授的技能第2章.pptVIP

第二章 讲授的技能;第一节 讲授的意义;（3）有利于学生全面、深刻、准确地掌握知识 （4）便于教师结合知识的传授对学生进行思想品德教育 2、缺点 （1）容易使学生产生假知，导致知识与能力脱节 （2）容易使学生产生依赖与期待心里，抑制学生学习的独立性、主动性和创造性 （3）在班级教学中，讲授主要面向全体，难以照顾个体差异 三、讲授的适用范围 1、教学方面 最适合—— 讲授与事实有关的知识、最新的前沿知识及 抽象程度较高、学科内容繁杂的知识;;第二节 讲授的基本形式;4、地理课堂教学中的讲述;1）利用直观图像进行讲述 直观图像：地图、示意图、景观图等 例如，讲述热带稀树草原明显干湿变化时，用景观图描述；讲述珠江干流流经省区名称时，利用地图 2）运用直观化语言进行讲述 直观化语言：比喻、谚语、诗句、顺口溜等 案例 世界水资源数量 教师：全球水圈总量约13.86亿立方千米，其中淡水2.53%，淡水中能被人类利用的淡水资源约占全球淡水储量的0.3%。如果我们把全球水圈总量比作是1桶水，那么淡水就是其中的1杯水，而可利用的淡;水资源则是1杯水中的1小匙水。 谚语： “西北风，开天锁”——描述冬季和早春冷锋过境后的天气状况 “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”——描述新疆大陆性气候的特点 “山北黄牛下地，山南水牛犁田”——描述秦岭南北不同的自然环境特征。;二、