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第11章教案11.4.1
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11.4 功 率
教学目标：
1、知道知道功率的概念和功率的物理意义
2、能通过实例作图等多种方式来描述功率
3、知道功率的公式、单位，能用公式计算功率
4、能自己设计实验测量功率.
教学重点：
重点：知道功率的概念，理解功率的物理意义和计算公式
难点：用功率的公式解决较综合的题目，设计实验估测人的功率
教学程序设计：
预习作业及预习交流：
见当堂反馈
二、拓展延伸
（一）、关于功率的概念
问题情景：有一堆沙子约1t，要送到七楼上去，一种方法是把它们装在桶里，一桶一桶的抬上去；另一种方法使用小型塔吊一次吊到七楼。你认为两种情况下，对沙子做功是否相同？说出你的理由。
用这两种方法运送沙子，所用的时间是否相同？哪一个快？
得出：为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量___功率
通过预习直接得出概???，
1．用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义：
单位时间内做的功叫做功率。用字母P来表示。
2．功率的计算公式：
3．功率的单位：在国际单位制中叫瓦特,简称瓦，用符号W表示。 1W=1J/s
(瓦特：英国工程师、发明家)
4．在工程技术中，功率常用的单位还有：千瓦（kW）、兆瓦（MW）
换算关系：1kW=103W 1MW=106W
某机器的功率为40W，物理意义是该机器每秒钟做的功为40J。
阅读课本P18图11-35，了解常见的功率值。
推论：对于匀速直线运动，因W=Fs,v=s/t,所以P=W/t=Fs/t=Fv
学生练习：1．如图重30N的物体，在5N的水平拉力作用下，2s内匀速移动了120cm，则物体受到的摩擦力为 N，拉力的功率为 W。（不计滑轮及绳子自重，轮与绳的摩擦）
（二）、设计、实施估测人的功率的实验
1．回顾功率的计算公式
2．在现代生活中，在制定健身训练计划时，常常要测出在正常情况下人的功率。指出在学校里，可以利用台阶进行测量。
3．请同学根据学过的知识回答：
⑴需要测量哪些物理量，可以测出人的功率？
⑵所需要的测量工具是什么？
⑶计算功率的表达式是怎样的？
⑷设计出记录表格
人的质量m/kg楼层高度nh/m时间t/s功W/J功率P/ W = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ②4．与同学合作，测量在不同情况下人的功率。通过实验你发现功率的大小取决于哪些因素？
5．想一想：
还有哪些简便的方法可以测出人的功率？（如跳绳、跑步等）
练习1、：某人骑着一辆普通自行车，在平直公路上以某一速度匀速行驶。若人和车所受的阻力为20N，则通常情况下，骑车人消耗的功率最接近 ( )
A．1W B．10W C．100W D．1000W
2、小刚在体育中考“跳绳”项目中， 1min跳了120次，每次跳起的高度为5cm，小刚的质量是50kg，求：
（1）小刚跳一次做的功； （2）小刚跳绳时的平均功率。
三、当堂检测：
四、布置作业：
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