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硬笔书法入门说课稿 福建生态工程职业技术学校 黄晓辉 尊敬的各位评委，各位老师，大家好，我是福建生态工程学校基础教研组的黄晓辉，今天我说课的内容是硬笔书法入门。 此次说课我将分为六个环节来展开： 1、说学情 2、说教材 3、说教学目标 4、说教学方法 5、说教学过程 6、说教学反思 一、说学情 授课对象为会计专业一年级学生，未来的职业，需要他们学会书写标准端正的汉字。 学生绝大多数为书法初学者，总体基础较为薄弱。 学生的主动学习能力较差，老师需进行引导，激发学生的学习兴趣，主动参与学习。 二、说教材 今天我说课的内容是硬笔书法入门。书法是中华传统文化的重要组成部分。中国书法凝聚了中华民族在长期历史进程中形成的审美意识，是中华传统艺术的根。但是在过去的一段时间里书法教育由于种种原因被忽视，加之互联网的普及，导致现在青少年书写水平严重下降，大多不能写出一手漂亮整洁的规范汉字。至此近几年来国家教育部门也多次提出关于加强青少年汉字书写教育的提案或意见，书法教学逐渐被受重视。根据学情我采取了自编教材， 本节授课内容是硬笔书法入门，书法的学习过程要讲求循序渐进，依据学生的基础情况，从“如何才能写好字”开始，先培养学生对书法艺术的兴趣，明白怎样才能写好字，从而主动投入到学习中来。 三、教学目标 本节课程的教学目标有三个方面： 1、知识目标： （1）掌握正确的坐姿与执笔方法。这是基础目标。 （2）知道写好书法的三个要素：笔画、结构、章法。 （3）以“永”为例，了解永字八法，体会笔画与结构的重要性。 2、技能目标：能从结构角度正确书写“永”字。 3、情感目标：通过欣赏书法作品，培养学生对书法的热爱，增强民族自豪感。 教学重难点在于：1、让学生掌握正确的坐姿和执笔方法。 2、感受写好书法的三要素的重要性。 教学难点：通过练习“永”，体会笔画与结构的重要性，体现教学效果。 四、说教学方法 为了实现以上的教学目标我采取以下赏析法和讲练法，辅助以多媒体课件和写字卡片进行教学。 教师的责任是传道、授业、解惑。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养对传统文化艺术的热爱，传承祖国文化的责任感。结合学生实际，通过引领学生欣赏分析经典作品，引导学生自主讨论。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到书法探究过程当中，培养学生的感悟力，审美能力，激发学生的学习兴趣。 因为书法课有很强的动作操作性，所以教师讲解、直接示范是最主要的教学手段，教学中采用了集体讲解和示范，以及单个指导和示范。通过书法作品欣赏，让学生对写好字产生学习愿望和兴趣。明白正确写字姿势与执笔方法的必要性，以交流感悟与实际操作练习相结合，体会写好字的三要素的重要性。学生之间采用互相学习、互相品评的方法，以同桌和小组为单位互帮互学，加深体会，提高学习质量。 五、教学过程 以上的教学方法将在教学过程中得以实践。本节课我一共安排了三个环节：导入、学习新知、小结。 首先是导入，利用多媒体课件，伴随着优美的音乐，师生共同欣赏一组硬笔书法作品，让学生充分感受到书法的美，激发学生的学习兴趣。 看完图片之后，让学生谈感想，根据学生的发言总结出三个问题：他们为什么能写的那么好？我们能不能写的那么好？怎样才写的那么好？让学生带着好奇与疑问进入下一个环节“解疑惑，学新知”。 通过学习新知让学生了解“写一手好字”首先要掌握正确的写字方法以及写好字的三个要素：笔画、结构、章法，最重要的还是要坚持不懈的刻苦练习。 第一步讲正确的写字方法，包括正确的坐姿和执笔方法。 首先让学生直接回答怎样才是正确的坐姿？然后师生总结，多媒体展示正确的坐姿图片，及时的进行习惯养成教育。 接下来讲执笔方法。首先同桌交流正确自己认为正确的握笔方法并展示，分析错误的执笔方法，然后利用多媒体展示正确的握笔方法并加以练习、检查。 认识田字格对习字有很重要的作用。在黑板上画出田字格，带领学生认识田字格，解释田字格的作用：能够迅速的掌握笔画的位置，提高书写练习的精确度，以达到快速提高的目的。 掌握以上知识为“写好字的三要素”做好铺垫。 永字八法是中国书法用笔法则。以“永”字八笔顺序为例，阐述正楷笔势的方法，相传为书圣王羲之所创，历代以来为学习楷书的基本法则。 教师板书永字，让学生运用正确的坐姿和握笔方法在习字本上写一个“永”字，小组交流、点评优缺点。引出三要素中的笔画和结构，讲解笔画时让学生了解“永”字八法：点→横→竖→撇→捺→勾→提→折，通过练习，掌握“永”字的写法并形成技能。然后我再结合多媒体讲解三要素中的章法。 利用最后5分钟的时间进行课堂小结：