遗传学（上）.doc

遗传学（上） 再版前言 　　本书第一版问世后，已整整十年过去了。在这十年里，随着学科的进展，有一些新的遗传学分支和学说兴起，或者早先出现的一些分支和学说近年来又有了新的发展。这些内容在第一版中都未提到，在这次修订中都做了增补。举些例子来说，突变和重组机理一章中增添了转座因子一节；细胞质遗传一章中加上线粒体遗传的内容；群体遗传学一章中将另立一节，介绍分子进化的中性学说等，通过这些添加和增补，希望本书已能跟上学科的发展。 　　另一方面，第一版中有不少需要修改和刷新的地方。因为近年来分子遗传学发展神速，我们对基因结构和功能的认识已大大深化了，所以对有关分子遗传学的章节和内容作了较多的改写和扩充。如第十一章的基因本质和DNA操作；第十二章的突变和重组；第十四章的基因调节和表达以及逆转录病毒和癌基因等都作了适当的修改或刷新。 　　所谓添补和刷新，本来就难以区分，添补的章节中也有一些是原来段落的扩充，而刷新的内容中也不免会有添加的部分，何况本书上册虽已完稿付印，先行出版，而下册还正在加紧修改之中，完稿尚时日有待。在编写过程中自然还会有其他的变动，在这儿不过是把这次增补和修改的经过和打算向各位老师和莘莘学子作一简略说明而已。 　　在过去十年里，我们自己在使用这个教本的过程中，发现有些内容失之过简和不够确切；各大专院校的遗传学教师们采用这个教本后，也向我们提出一些建设性的意见。所有这些方面，我们都在有关章节作了修改和补充，希望修改后的教材更适合于遗传学教学之用。 　　遗传学既是一门比较古老的学科，而又是一门内容不断更新的学科。在第二版中虽然做了较多的添加和修改，但仍然不免有疏漏和欠详的地方，自然还会有错误和不妥之处，希望各位老师和同学在使用本书的过程中随时予以指教。 编者 1988年11月于上海复旦大学 前言 　　遗传学是一门兴起较迟的学科，但又是一门发展迅速的学科。它的分支几乎扩展到生物学的所有领域，成为生物科学的中心了。 　　遗传学的内容丰富，在一本教科书里既要系统地介绍遗传学的基本概念，又要简明地说明遗传学的发展方向，确实是一件不容易的事。我们根据自己的教学经验、并参考了国内外的遗传学教科书，在内容的安排和材料的选择上，大致根据下面这样的原则： 　　（1）叙述一般地依据学科发展的顺序，因为读者最初想了解的是，性状是怎样遗传的，然后进一步要问遗传物质是什么，以及这类遗传物质是怎样决定性状的。所以我们想从遗传性状的传递讲起，从个体水平到细胞水平，再转入分子水平，最后讨论到群体水平，这样对基本概念的掌握，可能比较容易。 　　（2）基础遗传学的内容酌量增加，因为对这方面内容的熟悉有助于基本概念的理解和遗传现象的分析，也有利于分子遗传学内容的学习。例如高等生物的遗传作图和真菌类的四分子分析等内容的熟悉，对重组的分子基础的了解很有帮助。 　　（3）分子遗传学的深度和广度有所增加，以反映学科的发展方向。 　　（4）在内容的安排上虽然重视基本理论的阐明，但在有关的地方尽可能地提到这些理论在实践上的应用，因为在实践上能够发挥作用的理论是最有生命力的。 　　（5）每章后面都附有习题，使学生通过习题，加强对课文内容的理解，并能应用遗传学的基本原理，分析遗传学数据，解释遗传学现象。 　　因为遗传学进展快，分支学科多，所以有些应该介绍的内容可能没有提到，还由于我们的水平有限，文中说明不清楚，解释欠妥当，以及理解有错误的地方，也一定不少，希望读者们能提出宝贵意见，以便再版时加以修改。 　　本书是根据全国高等学校生物类教材工作会议讨论修订的大纲编写的。在开始草拟和修订本书大纲时，承四川大学、北京大学、武汉大学、南开大学和复旦大学各位老师提出修改意见。初稿完成后，在上海集体审稿，又承北京大学、南开大学、武汉大学、中山大学、四川大学、新疆大学等与会同志提出建设性意见，使本书增色不少。本书插图除从其它各书借用外，都由陶德笙同志绘制。对以上各位同志的有益帮助，我们在这儿谨表衷心谢意。 编者 1979年1月于上海 第一章 绪论 第一节 什么是遗传学 　　生物通过各种生殖方式繁延种族。单细胞生物一般通过细胞分裂来繁殖自己，多细胞生物则无性繁殖和有性生殖都有。无论那种生殖方式，都是保证了生命在世代间的连续，并使子代跟亲代相似。这种世代间相似的现象就是“遗传” （heredity）。 　　有性生殖从精卵结合，形成受精卵开始。有一定遗传结构的受精卵从细胞外部吸收物质，在细胞内发生一系列的代谢变化，结果导致细胞的生长、分化和增殖。这些变化在时间上和空间上有相当严密的秩序，从而保证了受精卵沿着一定的途径发育成一定的个体，具有一定的结构和功能，并与外界环境保持一定的关系。生物的这种结构和功能互有差异，这取决于它们的遗传结构的不同和随之而来的代谢过程的差别。生物个体间的差异叫做“变异”（va