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很牛的大爷们 一．源流 欧洲 塔尔德 传播学早期学术源流之欧洲源流之一 法国社会学家和法学家 《模仿的法则》，社会心理学中，模仿理论创始人 从社会心理学角度研究传播在人格形成和人的社会化过程中的作用 《舆论与群集》，详细分析舆论的结构及其形成、运动和过程 认为报刊是公众的“精神纽带”，在“理性的舆论”形成过程中发挥着重要作用 最早观察扩散现象：最早提出意见领袖、扩散的S曲线及人际传播中的社会经济地位的作用等概念 西默尔（齐美尔） 传播学早期学术源流之欧洲源流之一 德国社会学家，形式社会学创始人 《社会分化论》、《社会学》、《社会学的根本问题》 最早研究群体对个人行为影响得社会心理学家 最早提出传播网络理论 认为社会上的个人都是由特定的信息渠道相互连接的 美国 杜威 美国著名实用主义哲学家和教育学家 认为大众传播是变革和改造社会的重要工具 认为新的传播技术将会导致社会价值体系的重构 库利 1909，《社会组织》，专设“传播”一章 社会学家，社会互动理论创始人 强调传播的社会关系性 开创界定传播概念的社会学的传统 关系人的社会化问题，为传播学和社会学提出了两个影响深远的概念： 初级群体：个人日常所处的基本群体（父母、伙伴、邻居等）是社会化的基础 镜中我：个人的行为在很大程度上取决于对“自我”的认识，这种认识主要通过与他人的社会互动形成，他人对自己的态度或评价是反映“自我”的一面镜子。传播是“镜中我”形成的主要机制 次级群体： 人类有目的及有组织地按照一定的社会契约建立起来的社会群体 不受血缘或地缘的限制，而是源于一定的社会需要所形成 规模大、人数多，成员不能频繁或直接接触；群体内有严格的组织结构和规章制度，成员活动要遵循明确的规范；成员之间的联系以社会分工为基础，形成角色关系 罗伯特·帕克 美国社会学家，芝加哥学派主要代表人物.“开创了大众传播研究的学者”。被称为大众传播的第一个理论家 1922《移民报刊及其控制》 论题 注重实证分析，将解决社会现实问题作为主要的研究方向。芝加哥贫民窟与当时颇为严重的犯罪问题。 提倡社会互动理论。 人物人并非天生具有社会性，社会性的产生离不开传播的重要作用 人物传播是在某种意义、某种程度上，个人由此得以推测他人态度和看法的社会心理过程 米德 芝加哥学派中影响仅次于帕克的二号领袖人物，是社会心理学中互动理论创始人之一 其关于人的社会化、社会角色取得以及社会自我理论对现代社会心理学和传播学有很大影响 提出“主我”、“客我”理论，对理解人内传播的社会性有重要意义 李普曼 美国政治学家和新闻工作者 《自由与新闻》、《舆论》 对新闻的性质及其选择过程进行深刻分析 提出两个重要概念： 拟态环境：信息环境并非是现实环境“镜子”式的再现，而是传播媒介通过象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境。人们通常意识不到这一点，但是大众传播形成的信息环境（拟态环境）不仅制约人的认知和行为，而且通过制约人的认知和行为来对客观的现实环境产生影响 刻板成见：人们对特定的事物所持的固定的、简单的观念和印象，通常伴随着对该事物的价值评价和好恶的感情。刻板成见可以为人们认识事物提供简单的参考标准，但也阻碍着对新事物的接受，因而它也起着社会控制的作用。 强调大众传播的力量，认为大众传播不仅仅是“拟态环境”的主要营造者，而且在形成、维护和改变一个社会的刻板成见方面也拥有强大的力量 是较早探讨大众传播的宏观社会效果的学者之一 媒介的隐性功能：身外世界与脑海图景 近代人文科学社会科学的影响与促进 17、马克思 马克思主义精神交往论： 物质生产和精神生产构成了人类生产活动的总体，而物质交往和精神交往则构成了人类交往活动的主体 为确立唯物主义的传播观提供了重要的出发点 和西方尤其是美国的行为主义传播学之间存在本质区别 我们不能孤立地考察传播，而应把它放在人类生产和交往活动的总体（社会大系统）中加以考察 不能忽视精神生产资料的占有方式和社会制度对信息生产和信息传播的制约作用 既不能忽视物质生产和物质交往的基础作用，也不能无视作为精神生产和精神交往的信息生产与传播的特殊规律。 西方马克思主义： 经济基础与上层建筑的关系 意识形态的概念 阶级斗争的观点。 三．四大奠基人和一个集大成者 8、拉斯韦尔 美国政治家，传播学奠基人之一 对传播学研究的贡献集中在宣传分析和传播过程研究 1927，《世界大战中的宣传技巧》 1948，《传播在社会中的结构与功能》： 明确提出传播过程五个基本构成要素，5w，后人称之为“拉斯韦尔公式” 指出传播的三大作用和功能：监视环境、联系社会、传承遗产 他的开创性的研究奠定了传播学研究的基本范围和层面 首用内容分析法： 用系统的方法分析传播讯息内容 具体步骤：提出研究假设，确定研究范围，