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考研强化写作;Knowing Writing;三、语言准确多变;应用文写作;05 辞职信;小作文高分口诀;51.;1、熟人;2、陌生人;S?1 寒暄;写作诊所： 关于名词的主要错误;?*. 不可数名词;?*. 喜欢裸奔的词;?*. 必须裸奔的词;S?1 寒暄;S?1 寒暄;S?1 寒暄;S?1 寒暄;S?2 致信意图;S?2 致信意图;S?2 致信意图;S?2 致信意图;?* so/such加强语气;S?2 致信意图;最简单、最常见的改写句式的方式。;?1. be动词忘记加;S?2 致信意图;介词后只能接名词性结构。;介词后只能接名词性结构。;S?2 致信意图;S?2 致信意图;S?1 可写一句客套话凑字;S?2起：改写题目+拓展;e.g. 2006帮助孩子;e.g. 2007改良图书馆;三、正文中间段;S?2起：改写题目+拓展;e.g. 2005我要辞职;1-2句客套话;1、＂此致敬礼＂;1、首行居中写标题：;3、S2起：改写提纲+拓展;* 通知;图画作文;Directions:;构思、起草（5min）;图画描述段;图画描述三原则：;单图题;先花1分钟读图：;可写点：; 必备词汇;形容图的a.;描绘;修饰描绘的ad.;人物;玩弄句子的黄金板斧;Henry is a teacher.;Henry is dancing.;3、n./v.后加介宾短语;Henry is tall, cute and rich.;表情、心情;定语从句;物加which人加who， 不会选就用that; 剩下中文语序翻。;e.g.;e.g.;V-ing主动、V-ed被动;V-ing主动、V-ed被动;V-ing主动、V-ed被动;V-ing主动、V-ed被动;V-ing主动、V-ed被动;It is/was ... that/who ...;III. 强调不为过;IV. 一种特殊的倒装句;IV. 一种特殊的倒装句;e.g. 2008;V. 我也可以用主谓双宾 主谓宾宾补;V. 我也可以用主谓双宾 主谓宾宾补;V. 我也可以用主谓双宾 主谓宾宾补;V. 我也可以用主谓双宾 主谓宾宾补;VI. 地道一小步：状语从句后置;VI. 地道一小步：状语从句后置;VI. 地道一小步：状语从句后置;VI. 地道一小步：状语从句后置;VI. 地道一小步：状语从句后置;e.g. 2007;e.g. 2010;VII. Nani？形容词也可以后置？;VII. Nani？形容词也可以后置？;VII. Nani？形容词也可以后置？;VII. Nani？形容词也可以后置？;双图题; 必备词汇;VIII. 小状语提至句首;VIII. 小状语提至句首;VIII. 小状语提至句首;VIII. 小状语提至句首;VIII. 小状语提至句首;VIII. 小状语提至句首; 必备词汇;意义阐述段;STRUCTURE;1、形容词、副词提前;2、助???词后的东西提前;IX. 这些逻辑词很棒;2、顺关系;3、由于;4、因此;这个逻辑词很不棒：;深层含义;深层含义;深层含义;深层含义;1、双重否定;II、用否定意义的词消灭not;II、用否定意义的词消灭not;II、用否定意义的词消灭not;1、想原因;1、想原因;1、想原因;1、想原因;1、逻辑词放在主谓间;2、也不一定在主语后;2、?用状语冲破动词词组;XII. 状语位置变变变;XII. 状语位置变变变;1、想原因;2、想影响（利弊）;2、想影响（利弊）;2、想影响（利弊）;e.g.;e.g.;e.g.;好词几枚：;2、想影响（利弊）;2、想影响（利弊）;＊、原因与影响可以融合;1、现状描述;2、求助权威;3、个体化重述以充数;3、个体化重述以充数;4、举具体的人;＊、凑字句一枚～;XIV. 没事儿写点插入语;2、其实也不一定是名词...;1、总结影响;XV. 用活more和than;2、more than + n./v. ＝ 不只是...;3、more than + a. ＝ very ...;4、more ... than ... ＝ 是..., 而不是...;2、威胁性总结;2、威胁性总结;2、威胁性总结;2、威胁性总结;3、反面威胁;评价建议段;S1: 给出个人看法;S1: 给出个人看法;S1: 给出个人看法;S1: 给出个人看法;然后提1-2个建议;然后提1-2个建议;然后提1-2个建议;然后提1-2个建议;末句：;末句：;末句：;e.g.;e.g. 2003;图表的描述;Categories;首句：总述;then：描述;括号、冒号、破折号;e.g. 2010;e.g. 2013;Pie Chart;XVIII. ...