2018版高考语文大一轮复习 专题练案3 语言表达连贯 新人教版.docVIP

PAGE  PAGE 10 专题练案3　语言表达连贯 本练案共20题，每题3分，共60分，用时60分钟 一、基础训练(15分，每小题3分) 1．(原创题)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)eq \x(导学号(　C　) 人们只知道噪声影响听力，其实噪声还影响视力。试验表明：当噪声强度达到90分贝时，人的视觉细胞敏感性下降，识别弱光反应时间延长；噪声达到95分贝时，有40%的人瞳孔放大，视力模糊；而噪声达到115分贝时，多数人的眼球对光亮度的适应都有不同程度的减弱。________________。 A．所以，处于噪声环境中长时间地活动，就很容易使人出现眼疲劳、眼痛、眼花和视物流泪等眼损伤现象 B．所以，眼疲劳、眼痛、眼花和视物流泪等眼损伤现象，对于长时间处于噪声环境的人来说，是很容易产生的 C．因此，人如果长时间处于噪声环境中，就很容易出现眼疲劳、眼痛、眼花和视物流泪等眼损伤现象 D．因此，对处于噪声环境中的人来说，时间长了，就很容易产生眼疲劳、眼痛、眼花和视物流泪等眼损伤现象 [解析]文段主要介绍了噪声分贝的大小与人的视力的关系问题，该语句应表述的是人们长时间处于噪声环境中会影响视力。C句表述主体是“人”，与前文衔接最紧密，故选C。 2．(原创题)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)eq \x(导学号(　B　) 诗是人生世相的返照。人生世相本来是混整的，诗并不能把这漠无边际的混整体抄袭过来，诗对于人生世相必有取舍，有剪裁，有取舍剪裁就必有创造，必有作者的性格和情趣的浸润渗透。诗必有所本，本于自然；亦必有创造，创为艺术。自然与艺术媾和，结果乃在实际的人生世相之上，另建立一个宇宙。诗与实际人生世相之关系，妙处唯在不即不离。________________。 A．唯其“不离”，所以新鲜有趣；唯其“不即”，所以有真实感 B．唯其“不即”，所以新鲜有趣；唯其“不离”，所以有真实感 C．唯其“不离”，所以有真实感；唯其“不即”，所以新鲜有趣 D．唯其“不即”，所以有真实感；唯其“不离”，所以新鲜有趣 [解析]承接上文“不即不离”，所以先“不即”再“不离”；从内容上看，与实际人生世相“不即”而新鲜有趣，“不离”而有真实感。据此可得出答案。 3．(原创题)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)eq \x(导学号(　C　) 一大早，我穿上棉服，抓起相机，去赴那与冬雪久违的约会。我冲出院门，迎着晨晖，行走在飘飞的雪花之间。雪是那么净，雪是那么白，________________，纷飞在村落的田野之上。 A．如春天的使者轻轻地抚摸着大地，带着厚重的身姿，带着沉着的步履，带着往事的追寻 B．如冬天的老人慢慢地踟蹰在大地，带着沉静的身姿，带着成熟的思考，带着往事的回忆 C．如冬天的精灵轻轻地抚摸着大地，带着曼妙的身姿，带着童心的纯真，带着往事的回忆 D．如冬天的精灵带着曼妙的身姿、童心的纯真和往事的回忆轻轻地飘落在大地的胸膛上 [解析]这是一个描写性语段，主要考查修辞方法的运用能力。横线上的文字作为喻体，A“厚重的身姿，沉着的步履”与本体的意境不合。B“老人慢慢地踟蹰在大地，带着沉静的身姿，带着成熟的思考”与本体意境不合。D语境虽然还算相合，但运用了长句，读起来，语气与上下文不合。 4．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)eq \x(导学号(　D　) 尽管今年生态文明建设有了明显的进展，但我们也要清醒地看到，治理环境污染需要一个过程。对于生态文明建设，________________。我们过于习惯走过去的发展模式，稍一松懈，就容易滑回老路，如果没有制度保证，生态文明建设的常态化就是一句空话。 A．不但要在舆论上大造声势，更需要将其制度化、常态化 B．不但要在舆论上大造声势，更需要加强党的一元化领导 C．不但要有常抓不懈的理念，更需要加强党的一元化领导 D．不但要有常抓不懈的理念，更需要将其制度化、常态化 [解析]这是一个议论性语段，主要阐明了制度保证对于生态文明建设的重要性。由横线后面的“稍一松懈，就容易滑回老路”可以看出，横线上文字应体现“常抓不懈”的思想；由“如果没有制度保证，生态文明建设的常态化就是一句空话”可以看出，横线处的文字应体现“制度保证”的内容。A“舆论上大造声势”在文段中没有照应。B“舆论上大造声势”“加强党的一元化领导”在文段中没有照应。C“加强党的一元化领导”在文段中没有照应。 5．(原创题)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)eq \x(导学号(　A　) 自古以来，被誉为“岁寒三友”之一的青松，就有着经寒