新课程理念下的数学教学与评价.pptVIP

新课程理念下的数学教学与评价; 从2002年开始在我省实施的初中新课程改革，到2007年已经进行了三届初中毕业学业考试，三年来,实验区中招学业考试命题，很好地体现了新课标理念，对初中数学的教育、教学改革起到了很好地导向和推动作用，现结合三年来我省实验区的中招数学试题，对《课程标准》中的知识模块作以考法分析． ;内容提要;一、数与代数;（一）数与式;（一）数与式;3.试题特点 （1）直接考查数与式的相关概念和运算技能 如：相反数、绝对值、科学记数法等概念，有理数、实数的简单运算，整式、分式的意义及简单变形等。（07） (05第1题) 的倒数是（　　） Ａ．-9 Ｂ．9 Ｃ．-6 Ｄ．6 (05第2题) 今年2月份某市一天的最高气温是11℃，最低气温是－6℃，那么这一天的最高气温比最低气温高（ ） A．－17℃ B．17℃ C．5℃ D．11℃ (05第4题) 2004年全年国内生产总值按可比价格计算，比上年增长9.5%，达到136515亿元，136515亿元用科学记数法表示（保留4个有效数字）为（ ） A． 元 B． 元 C． 元 D． 元;(06第1题) 　的倒数是（　　） Ａ．－３ Ｂ． ３ Ｃ． Ｄ． (06第2题) 2005年末我国外汇储备达到8189亿美元，8189亿用科学记数法表示（保留3个有效数字）是（　　） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． (06第9题) 在“手拉手活动”中，小明为捐助某贫困山区的一名同学，现已存款300元，他计划今后每月存款10元，n个月后存款总数是____________元． (06第16题) 计算 ;（2）灵活考查“数与式”相关知识;(05第16题)有一道题“先化简，再求值: 其中 小玲做题时把“ ”错抄成了 但她的计算结果也是正确的，请你解释这是怎么回事？ ;对教学的启发 1、教学首先要保底（掌握好硬知识） 基本知识；基本技能；基本过程；基本思想、方法； 如：07年非实验区17题、14题等 ; 2、注重创设情境 案例1 摸到红球的概率（通过做游戏引出课题） 案例2 摸到红球的概率（通过问题情境引出课题） 两人做掷硬币游戏，掷出正面甲得一???，掷出反面乙得1分，先得到3分的人将赢得一个大蛋糕，如果游戏因故中途结束，此时甲得了2分，乙得了1分，他们该如何分配这个蛋糕呢？ 历史上，也曾有人对类似这样的问题发生争论，他们最后决定去请教数学家帕斯卡和费马，没想到这个问题居然一下子难住了两位数学家，他们竟为此整整考虑了3年，最后终于解决了这个问题，同学们你们有信心解决这个问题吗？ 三年来河南省实验区试题中均有半数以上的试题是基于学生所熟悉的现实生活背景的命题。 ; 围绕教学目标，选择教学内容，创设教学情境，不仅可以使学生容易掌握教学知识和技能，而且可以使学生更好的体验教学内容中的情感，使原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象、饶有趣味。但情景设计对整个教学过程或学生的学习过程说到底只是一个“拐杖”，其实并不是每节课都一定从情景引入，不得当的情景堆砌反倒冲淡了课堂教学的主题和重点，因此对于一些难以创设情景的教学内容，不妨采取开门见山的方式直接导入新课。如：“神五”、游戏过关等。 ;（二）方程与不等式;2．在初中数学中的地位 就方程与不等式的解法来说，它是一种重要的数学技能；就方程与不等式的广泛作用来说，不管是与实际相关的问题，还是纯粹的数学问题，不管是代数方面的问题，还是几何图形方面的问题，乃至更为一般化的问题，只要是求未知量数值或范围的问题，一般都要借助于方程和不等式，所以它是初中最重要的基础知识之一． ;3.试题特点;（2）在解决实际问题中考查方程或不等式的应用意识和能力 （07） （05第22题） 某公司为了扩大经营，决定购进6台机器用于生产某种活塞．现有甲、乙两种机器供选择，其中每种机器的价格和每台机器日生产活塞的数量如下表所示．经过预算，本次购买机器所耗资金不能超过34万元． 甲乙价格（万元/台）75每台日产量（个）10060（1）按该公司要求可以有几种购买方案？ （2）若该公司购进的6台机器的日生产能力不能低于380个，那么为了节约资金应选择哪种方案？ 【解析】伴随着课程改革，数学试题经常以社会热点、焦点和日常生活中熟悉的事实为背景，构造与社会生活息息相关、有鲜活背景的数学试题。如