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最全汇总 HYPERLINK /html/jszp/kstk/zt/ 陕西教师招聘历年真题 陕西中公教师考试网祝您备考成功！点击查看 HYPERLINK /html/jszp/zlfd/ 陕西教招考点大全 陕西教师招聘面试备考：生物《生态系统的结构》教案 通过最新 HYPERLINK /html/jszp/kszx/ggxx/ 陕西教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年陕西教招将于3月底陆续发布公告，2016陕西教师招聘考试笔试内容为《公共基础知识》和《教育基础知识》，陕西中公教师考试整理了 HYPERLINK /html/jszp 陕西教师招聘备考资料大全供考生备考学习。 需要更多指导，请选择 HYPERLINK /cgi/wpa.php?ln=1key=XzgwMDAyOTY2Nl8zNTA2NzRfODAwMDI5NjY2XzJf 在线咨询一对一解答。 一、教学目标 知识与技能目标： 说出生态系统的概???; 熟悉生态系统的分类及范围; 说明生态系统组成成分以及各成分在生态系统中的重要作用。 过程与方法目标： 能够说明生态系统的开放性和整体性原理，学会分析并解决生态学上的实际问题。 情感态度价值观目标： 认同生物与环境是一个统一的整体，从而树立“人与自然”和谐统一的观点;落实到现实生活中就是要学会保护一个生态系统; 通过学习生态系统各组分的相互关系及食物网，理解普遍联系的辩证观点。 二、教学重难点 重点： 生态系统的概念;生态系统的组成成分以及各成分之间的关系和其在生态系统中的重要作用;食物链与食物网;营养级的概念。 难点： 生态系统的各组成成分在生态系统中的作用; 营养级的概念以及初、次级消费者的概念以及两者的对应关系。 三、教学过程 (一)导入新课(温故知新) 复习旧课： 同学们：上一节课，我们已经初步研究了生态系统，详细地讲述了生态系统的概念，了解了生态系统的范围，介绍了生态系统的各种类型以及各种生物在生态系统中的适应性特征，并在最后总结出了所有的生态系统所具有的共同特点。下面请同学们回忆一下，准备回答问题： 1.什么叫生态系统?(生态系统是生物群落及其无机环境之间相互作用的自然系统) (生态系统是在一定的空间和时间内，在生物与生物之间，生物与无机环境之间，通过物质循环和能量流动而相互作用的一个自然系统) 2.所有的生态系统所具有的一个共同特点是什么?(既有大量的植物，也有大量的动物，还存在很多微生物) (学生回答出第一个问题后，以下面的语言引出问题2)： 生态系统有各种类型，如：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统等。在不同的生态系统中，生物的种类和群落的结构都有差别，各种生物的适应性特征更是形形色色。但是，我们可以看出，所有的生态系统都有一个共同的特点。什么特点呢? 这些植物、动物、微生物在生态系统中都起着非常重要的作用。那么，它们究竟起什么重要作用呢?这就是我们下面所要学习的内容：生态系统的结构和功能。这是第七章的重点内容。今天，我们先来学习“生态系统的结构”，这是我们这一节课的重点内容。 (二)新课教学 1.阅读教材—寻找新知(阅读) 那么，生态系统中的植物、动物、微生物，究竟各扮演什么角色呢?请同学们带着下面的问题快速阅读书本 引导提问，讲解新课：(投影片3中问题：生态系统的结构包括哪些?) 学生回答(生态系统的结构包括：生态系统的成分;食物链和食网) 再引：我们首先来研究生态系统的成分。请同学们仔细观察“池塘生态系统”的投影片，具体指出其中非生物有哪些，生物有哪些? 学生回答(非生物因素有：阳光、热能、水、矿物质、空气。生物有：绿色植物、各种动物、微生物。) 2.生态系统的组成成分 (1)生产者 我们将阳光、热能、水、矿物质等称为“非生物的物质和能量”。那么，这些物质和能量如何才能进入到生物中去呢?(学生回答)通过绿色植物的光合作用，将无机物制造成有机物，将光能转变为化学能贮存在有机物中。 由于绿色植物能够自己制造有机物，所以我们把它叫做“生产者”。它的同化类型是什么?(学生回答)自养型。 自养型生物除了绿色植物以外，还有什么生物?它们以何种方式自养?(学生回答)还有通过化能合成作用自养的生物，如：硝化细菌。 所以生产者主要指绿色植物，还包括其他自养型生物。那么，生态系统中的各种动物的同化方式是什么?为什么?学生回答)因为各种动物不能自己制造有机物，只能直接或间接地以绿色植物为食，所以属于异养型生物。 (2)消费者 由于动物不能制造有机物，而要消耗有机物，我们把它叫做“消费者”。在消费者中，直接以植物为食的植食动物，如：池塘生态系统中的虾、浮游动物等，叫做初级消费者;以植食动物为食的小型肉食动物，如：青鱼、黄鼬等，叫做次级消费者;以小型