記叙文细节描写.pptVIP

记叙文写作细节描写;出现的问题;干冷的风像刀一样，划过我的面庞。抬起头，这天空中除了一个黑色的太阳，没有任何事物，在这寒冷的冬季里，尽显衰凉。; ; 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛看着我。; 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我将眼睛微微睁开一条缝，妈妈果然站在我的床边，眼睛柔柔地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。……; ; 老师讲课很有个性，一抬眼，一投足，常常让我们忍俊不禁。 老师讲课极有个性，别是一番模样，??当讲到得意之处，眼睛便会眯起来，眼角都向上折起，一副享受课堂的样子。有时还会手舞足蹈起来，左手随着语调的升降一上一下的飞动，右手捏着粉笔的拇指食指有节奏的搓动那不短不长的粉笔——老师不爱用整根的粉笔，凡是新粉笔他就把头儿掰掉一截，一旦用短了，也会毫不犹豫地换下一根——在黑板上留下一个有一个粉笔点，以强调重点之用。; 老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求；那是……; 他是一个怪人，常引来同学们异样的眼光。 他是一个引人注意的人，用现在的话说有点“另类”。不信你看：冬天来了，大家都穿上了羽绒服，只有他还穿着秋天的夹衫，而且是那种火红的颜色，分外显眼，在瑟瑟西风中潇洒来去，美其名曰“傲霜独立”；上课了，他和同桌为一个问题争得面红耳赤，斗争到老师那里寻找“公道”，若得到肯定，挑衅地冲同桌一扬眉，那意思是“瞧我！”……;细化动作、延长过程 运用修辞，画其神韵 精炼词语，表现特征 类比联想，添其内涵 同类对比，侧面烘托 ;出谋划策; 那天上学的清晨，因为快迟到的缘故，我飞快地跑出家门，并没有在意妈妈在家门口大叫着，把伞带上，今天会有大雨。 直到下午最后一节课，我才回想起妈妈叫我带伞的事，此时窗外已经乌云密布，还带着闪电来袭。我知道，一场暴风雨即将来临。我心里感到非常后悔，后悔早上为什么不听妈妈的话。 终于放学铃声响了，窗外正是雷电交加的时候，让我感到万分惶恐不安。我看着同学们都陆续地回了家，唯独只有我坐在座位上焦急万分。等待妈妈的到来。; 时间一分一秒地过去，我就像热锅上的蚂蚁一样，再也坐不住了。我跑出了教室，向远处望去。我隐约的看见远处打着一把五颜六色的大伞的人匆忙地向我这边走来，走近一看，原来是妈妈。我慌忙地叫了一声，妈，你来啦！妈妈只冲我递了一把伞说，拿着，我们回家吧。我看了看妈妈迅速接过了伞，跟在妈妈的后面。我看见妈妈的裤子已经打湿了一半，这一定是为我送伞的缘故。我心里酸酸的，猛一抬头，看见妈妈的鬓发在风中飘荡。让我大吃一惊的是那青丝已经在开始泛白，那定是岁月留给妈妈的痕迹。终于我再也忍不住落下了眼泪。;1、写好细节，认真仔细地观察是基础。 2、细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。 3、细节描写在文章中不是越多越好，而应该选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。 4 、细节描写必须典型真实。 5、语言要精炼。细节不等于啰嗦。;课堂小结