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【PTT内训讲师培训】教程;构成培训的要素; 做真正解决问题的培训 做短、平、快的培训 做提高业绩的培训;;成人学习心理~什么是学习？;成人学习心理~什么不是学习？;成功训练师的三境界;训练目标;专业化讲师培训;HILL内训讲师职业能力成长路径图;PTT-----是讲如何作一种有效的语言表达 PTT-----能让您自己丰富的内涵作完美的展示 PTT-----是一种拼图的游戏和艺术，经过有效的排列组合，实 现自己的蓝图 PTT-----运用极其广泛 -----授课、训练、 演讲、新产品推介会 主持会议、经营管理、营销 讨论及日常工作和生活;牢记你自己的学习目标;P .P .P 表 ;;PTT 的 四个重点; ;演讲共通点;人格模式图示;人格模式;一般人在做ＰＴＴ时的四种害怕心态;1、相信天底下没有100%正确的讲师 2、有些事情是可以改变的、有些事情是不可 以改变的 3、不要太在意别人对你的看法 4、只要你认为是正确的，请从容发挥;心理压力成因及对策;克服怯场的自我调控技巧 ;要有投入感 自我激励 要点记忆 试讲练习 情绪调节;简单的自信心提升方法 ;效果是两方面的; 当你有好的思想，你就改变了信仰； 当你有好的信仰，你就改变了期望； 当你有好的期望，你就改变了态度； 当你有好的态度，你就改变了行为; 当你有好的行为，你就改变了表现； 当你有好的表现，你就改变了一生。;;思想模式;自我管理－预演未来;1．减少恐惧： 想象自己处于未来的终点所需的高度集中来赢得胜利，减轻不断打击的痛苦。;2．增强信心： 想象自己处于未来，能使我忽视今天的限制和对未来的怀疑态度。;1．为了创造未来，你必须首先“看”它；; 今天的人在做他们所能做的最好的事。为了设想一个新的“最好”，你必须设想一个好的环境。;从未来往回看 设想通向那儿的途径。; 我们能够而且必须做的事是创造一种构想，一种环境，在这个环境中，我们能够起作用来创造它的未来。; 你如何思考未来，影响你对未来思考什么，而最终影响你对未来做什么。;从未来的角度看过去??;没有构想，人就会消亡;PTT影响因素及效果; ;; 怎样开始训练课程?;怎样在训练中使用随堂讲义?;怎样让问题成为训练的线索?;;设计教学方法;不同教学方法产生不同的特殊效果; 学员是现代教学的中心 演练是在职训练的灵魂 训练是双向的交流 互动的过程 讲得越快 忘得也快 只有自己弄明白的才有效 干什么练什么 缺什么学什么 一次只训练一个方法或技巧 训练是为了改变其行为 因此始终关注的就是成果 ; 没有所谓最好的一种训练技巧 训练的前期策划及准备是成功的关键 在学员的操作过程中训练讲师应是敏锐的观察者 一堂训练课中可以综合运用多种训练技巧 每小时的训练课程原则上只训练一种技巧或阐明一项重点;一个称职的讲师应具有的特质;1.学员得受到讲师的尊重 2.学员自己的经验被讲师认为相当有价值 3.他们的意见被讲师肯定、采纳、尊重 4.学员的问题讲师很认真地面对、处理;成人学员有好的学习效果的因素; 1.以学员为主，以同理心面对学员对讲师的 反应，建立主观印象与共通点 2.自我介绍资历/经验,建立讲师威望 3.适当地引导学员发问 4.逐一作重点回答 5.形式可用目的、过程及收获的方法表达;人与人之间的信任与互动关系; 课程开始时提出(P.P.P) 1.目标 Purpose 可衡量的、可达到的 2.过程 Procedure 要经过的步骤及活动 3.要领 课程重点 4.收获 Profits 对学员的好处以激发学员动机 ;讲师威信的建立;表达同理心; 1.共同\共通点 2.要表达有良好的动机 3.要建立威信;提问;激发学员参与;1-提问 2-进行体验活动 3-角色扮演 4-行动培训法（个案研讨） 5-给学员提问的时间 6-让学员担任部分教学;提问的作用;发问技巧;发问技巧(续);提问后等待一段时间 避免进行谜语型的提问 进行六个为什么以内的提问 一次提一个问题 提问不能具有攻击性;处理难缠学员;处理难缠学员的方法;幻灯片的作用;幻灯片的制作;幻灯片的使用误区;以内容和教学形式为中心的场地布置;演讲厅;长方型;P.T.T 课 程 结 构;讲师的学习与自我提升;祝愿大家在每天的进步中感受到越来越强烈