第二章2.3.1圆的标准方程.pptVIP

2.3　圆的方程 ? 2.3.1　圆的标准方程;?1. 理解圆的定义及圆的标准方程的形式，会求圆的标准方程． 2．理解点与圆的位置关系，并会判断点与圆的位置关系． 3．掌握求曲线方程的一般步骤．; ;课前自主学案;;＝;思考感悟 圆(x＋a)2＋(y＋b)2＝m2的圆心是(a，b)，半径是m对吗？ 提示：不对．圆心为(－a，－b)，半径为|m|.　;课堂互动讲练;;【点评】　求圆的标准方程的方法一般有两种： (1)待定系数法(代数法)，待定系数法体现了方程的思想，利用代数的运算来求解a、b、r.具体步骤为：首先设出圆的标准方程(x－a)2＋(y－b)2＝r2，再根据题设条件列出关于a、b、r的方程(组)，然后解方程(组)求得a、b、r的值，即可确定圆的标准方程． (2)几何法，即利用圆的几何性质(弦的性质，切线的性质)来直接求得圆心坐标及半径．几何法体现了数形结合的思想，思路简洁明了，具有一定的技巧性．;跟踪训练1　已知圆与y轴相切，圆心在直线x－3y＝0上，且这个圆经过点A(6,1)，求该圆的标准方程． 解：因圆与y轴相切， 则可设圆的方程为(x－a)2＋(y－b)2＝a2， 又圆心在直线x－3y＝0上，∴a＝3b. 又点A(6,1)在圆上，∴(3b－6)2＋(b－1)2＝9b2， 解得b＝1或b＝37，∴a＝3或a＝111. 因此圆的标准方程为(x－3)2＋(y－1)2＝9 或(x－111)2＋(y－37)2＝1112.;;;【点评】　法一是从形的角度，比较圆的半径与圆心到该点的距离的大小，从而作出判断；法二是从数的角度，将该点的坐标代入圆的方程左边，再与右边值比较作出判断的，两种方法体现了几何与代数相互转化的数学思想．;跟踪训练2　已知两点M(3,8)和N(5,2)． (1)求以MN为直径的圆C的方程； (2)试判断P1(2,8)，P2(3,2)，P3(6,7)是在圆上，在圆内，还是在圆外？;;;【解】以圆拱桥拱顶为坐标原点，以过拱顶的竖直直线为y轴，建立直角坐标系，如图所示．;设圆心为C，水面所在弦的端点为A、B， 则由已知得A(6，－2)． 设圆的半径为r，则C(0，－r)， 即圆的方程为x2＋(y＋r)2＝r2.① 将点A的坐标(6，－2)代入方程①得 36＋(r－2)2＝r2， ∴r＝10.;【点评】　本题是用解析法解决实际问题．;跟踪训练3 如图(1)所示是某圆拱桥的一孔圆拱的示意图．该圆拱跨度AB＝20 m，拱高OP???4 m，在建造时每隔4 m需用一个支柱支撑，求支柱CD的高度(精确到0.01 m)．;解：建立图(2)所示的直角坐标系，则圆心在y轴上．设圆心的坐标是(0，b)，圆的半径是r，那么圆的方程是x2＋(y－b)2＝r2.下面用待定系数法求b和r的值．因为P、B都在圆上，所以它们的坐标(0,4)、(10,0)都是这个圆的方程的解．于是得到方程组;;②待定系数法 第一步：设圆的标准方程为(x－a)2＋(y－b)2＝r2； 第二步：根据条件列方程组求得待定系数a，b，r； 第三步：将求得的值代入所设的方程中去，得到所求圆的标准方程． (3)在具体问题的求解过程中，应灵活运用几何性质(如弦的垂直平分线过圆心；半弦长、弦心距、半径长构成的勾股关系)．;2．特殊位置的圆的方程;3.点与圆的位置关系 点P(x0，y0)与圆(x－a)2＋(y－b)2＝r2的位置关系． (1)(x0－a)2＋(y0－b)2r2?点P在圆外； (2)(x0－a)2＋(y0－b)2＝r2?点P在圆上； (3)(x0－a)2＋(y0－b)2r2?点P在圆内．;知能优化训练;本部分内容讲解结束