汉语言文学专业课程教案应用写作.docVIP

PAGE  PAGE 57 汉语言文学专业课程教案 应 用 写 作 主讲教师：谈 青 新闻传播与中文系 应用写作概述 应用写作的性质 一、应用写作的地位 （一）应用写作是与基础写作、文学写作并列的一种写作教学模块。 从写作教学的角度，人们一般把写作分为三种类型：基础写作、文学写作和应用写作。 基础写作主要研究写作的普遍规律和方法，包括立意、选材、构思、表达、修改以及常用文体的写作等等。基础写作主要着力于阐述写作的基本原理，提高人们对一般文章的写作能力，属于写作的基础性、原理性层次。 文学写作主要研究文学创作的一般规律和技巧，包括小说、诗歌、散文、戏剧等文学样式的创作。文学写作一般属于文学、艺术类专业的专业课程，属于写作的文学性、艺术性层次，是基于基础写作之上的专业写作层次。 应用写作主要研究应用文体的写作规律和方法，包括公务文书、商务文书、法务文书、传播文书、礼仪文书等与人们生活、工作、学习、科研等直接相关的，为处理有关具体事务、解决实际问题而使用的文书。应用写作属于写作的应用性、实用性层次。 （二）文学写作和应用写作是两种相对的写作活动。 人类的写作活动主要有两个方面或者说一般向两个方向发展：文学写作和应用写作。 文学作品通过形象塑造反映社会、历史生活，向读者传达作者对社会生活的主观感受和认识，以满足人类的精神享受。应该说，文学写作活动是物质水平达到一定程度后，人类对精神生活追求的产物。 相对于文学写作，应用写作则是以应用文体为主的一种写作活动类型，它是人类适应社会生活和生产活动需要的产物。从“结绳记事”开始一直到文字发明后，应用写作就一直伴随并服务于人类社会生活和生产活动。《易·系辞》中说：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契，百官以治，万民以察，盖取诸夬。”可以说，人类最早的写作活动是应用写作，而应用写作的本质就是应“用”而生、应“用”而用。 （三）应用写作是人类的一种社会活动，是人类交往的手段之一。 人类的信息交流最先是通过手势等肢体动作实现的，但是，随着生产活动发展到个体难以完成社会化分工协作的生产任务的阶段，肢体动作已经满足不了人类的交流需求了，人类需要更为复杂的信息交流方式。先是“结绳记事”，而后发明了文字，于是就有了用于记录、传达、协调、沟通、交流等需要的应用写作行为。正如斯大林在《马克思主义与语言学问题》中所说：“生产的继续发展，阶级的出现，文字的出现，国家的产生，国家的管理，都需要有比较有条理的文书。”这显示，人类的社会结构越发达、越复杂，应用写作活动就越重要、越丰富。一方面，各级各类机构需要使用应用文维持正常运作；另一方面机构和个人以及个人和个人之间也需要使用应用文实现事务性交往和信息沟通等。这样，应用写作便成为人类社会不可或缺的交往手段，或者说交往方式了。 在人类社会发展到21世纪的今天，应用写作活动已渗透到政治、经济、军事、文化、教育、科技等社会生活的各个领域、各个层面，它与每个社会组织的运作和每个人的社会生活都息息相关，已成为人类社会交往的必要手段和工具。可以说，人类只要有社会活动、社会交往，就离不开应用写作。 二、应用写作与应用文 （一）应用写作的文本是应用文 总体而言，应用写作活动是为人类的社会生活和生产活动等服务的，而其实现形式是“应用文”文本，也就是说，其最终成果由“应用文”这一文体类型体现，因此，从某种意义上说，应用写作活动的成果或者说“成品”是应用文。 应用文是各级各类机构或个人在处理公、私事务中形成并使用的具有特定用途和规范体式的文章，包括公务文书、商务文书、法务文书、传播文书、礼仪文书、学业文书等。它是机构之间、机构与个人之间以及个人之间实现业务性、事务性、专业性沟通和交流的必要工具。 在这里，我们在宽泛的意义上使用“机构”这一概念，即我们把党政机关、企事业单位、人民团体等一切社会组织都统称为“机构”。机构作为应用文的使用主体，不仅是施行其内部管理的需要，也是对外履行其职能的需要。各级各类党政机关、企事业单位、人民团体等机构在传达和贯彻路线、方针、政策，指导、布置和商洽工作、请示和答复问题、报告和交流情况等时候，都需要运用各类文书作为工具以实施管理和顺畅运作。 个人也是应用文的使用主体。个人在与机构打交道或在处理个人事务的时候，也同样需要使用各类文书，以实现沟通和交流的目的。 个人作为应用文的使用主体，主要体现在个人作为一个社会人，在从事社会活动或与社会各方面交往时处理与个人有关的事务。随着经济活动的日益频繁和法制的日益完备，个人在社会活动层面上涉及有关政治、经济、法律等等的事务需要与各类机构和个人打交道时，就有必要使用有关文书，以书面形式完成社会活动任务。 当然，本教材也是在宽泛的意义上使用应用文这个概念的，在本教材所列的文种类型当中，除了严格意义上的应用文