怎样作好研究生导师？.pptVIP

如何作好研究生导师？;目 录;1.问题的提出; 怎么样才算是个好研究生导师呢？众所纷纭，难有统一的标准甚至说法。道理很简单，“好”是一个左右结构、雌雄共存的字，想说“好”不容易啊！;导师在研究生的成长、发展中扮演着一个重要的角色。研究生的扩招, 社会对研究生的要求的变化, 给导师在研究生的教育中提出了新的课题。;2.现状;（A）是Employer，就是雇主、老板 把 研究生当成雇来的employee，老板布置任务，工人完成，按月付给一定报酬。 这种简单的雇佣关系当属研究生导师的最低层次。 ;;（C）是Tutor，可以说是导游。 这个层次的导师和前两者相比，已经发生了质变。 “领导”是带领群众走路，领导的脸是朝前的，不看后面的群众怎么样。 而“导游”带领群众走路，脸是一直朝群众的，看群众的反应和状况。一背一面一转身，是质的飞跃了。导游的任务就是负责把每个游客伺候好，带领大家沿着既定的路线，按部就班的解说，如有问题，也会答答疑，解解惑。 ;（D）是Advisor，意思是建议者。 这个比导游又高了一层。导游一般都为了自己公司的利益，不会推荐游客去路线之外的地方玩。 Advisor不同，他会根据游客的爱好，提些建议，让游客自己探索新的路线，即使他自己也没去过的地方。 ;（E）是Guider, 意思是引导者 首先引导者是走在前面的，不是领导，而是引导。面朝群众，照顾大家一起往前走。前方有什么，都是引导者的责任，即使是悬崖，也是引导者掉下去，因为他是面对群众，倒着走路嘛！其次，引导者不但“引”而且还“导”，哪儿发生故障了，哪儿偏离了轨道，Guider就会及时纠正调整过来，保证大家都走正道。 ;相比之下，Guider应该是研究生导师的最高境界。 他可以引领、训练、照顾、扶持、指正研究的“学生生涯”，造就的是人才，收获的是希望。;(2)研究生导师要“十戒”;二戒“尽做监工”;三戒“漠不关心”;四戒“呵护过紧”;五戒“批评不停”;六戒“处事不公”;七戒“用心不专”;八戒“治学不实”;九戒“逐末忘本”;十戒“快速扩张”;3.几点认识和体会;作为一名研究生导师, 必须有深厚的专业知识和丰富的教学经验以及工程经验, 能够在自己的研究领域中发现并解决问题, 持续地活跃在学术前沿, 并在本学科形成一定的影响力。 (1) 学术水平。关键是看导师是否能洞悉和把握相关专业的发展趋势, 能够不断提高自己发现问题解决问题的能力, 使之处在本学科研究的前沿。;作为研究生的领路人, 导师理所当然的对目前相关专业的发展趋势、动向有一个宏观的把握, 了解国际上的热点问题。 为了培养出具有创造力的研究生, 导师必须具有科学研究的能力, 在长期不断的学术探索中, 逐渐形成了自己严谨的科学研究方法, 以及能够将本专业的前沿信息传授或传播给研究生;;2　严谨求实的态度和持之以恒的科学精神;导师对研究生的教育不仅仅是传道、授业和解惑。 从师生关系看, 导师与研究生的关系远比一般师生关系密切, 研究生与导师将在一起度过一段相当长时间的学术生涯。导师的思想、道德、言行, 潜移默化地影响着研究生的做人、做事、做学问。;3　较高的心理素养和责任感;创新是社会发展的主动力。科研的创新来源于思维的活跃, 以及对相关问题的敏感性 培养具有创新能力的研究生, 导师首先要有创新的意识和创新的能力, 然后才能通过自己的实践来激发和带动研究生的创新能力的形成和发展。 导师的创新意识不仅在于能高瞻远瞩地洞悉把握学科发展的方向, 而且能跳出单一学科的框框, 融合不同学科领域的知识对学生进行指导, 激发学生的兴趣和创新意愿, 发挥学生发散思维的能力。;在进入研究阶段的学习后, 学生最关心的事情,莫过于自己的前途。不同于本科阶段, 研究生时期的学习对于学生毕业以后的工作有着重要的意义。 而学生在学习的同时, 一般来说也会更加关心社会对他所从事的专业的认可程度。就如以上所说, 对于这个认可程度, 学生的获得往往也是片面的, 需要导师做积极的引导。;;第二种是在研究方向上对学生进行引导。导师制定学生方向要因人而异, 不能千篇一律。 导师要能在自己的科研领域为学生提供几个可能的研究方向, 结合学生的特长与兴趣, 引导学生逐步进入科学研究的佳境。;4.结束语; 谢 谢！