6、半截蜡烛苏教版6年级下册设计意图反思.docVIP

PAGE  PAGE 5 6半截蜡烛 教材分析 课文记叙的是半个多世纪以前发生在二次世界大战中的一个小故事。法国妇女伯诺德夫人家是盟军的一个情报中转点。一天晚上，围绕藏着情报的“半截蜡烛”发生了一个斗智斗勇惊心动魄扣人心弦的故事。 课文一二节简单介绍了故事发生的时代背景人物，并对故事的具体展开埋下伏笔作了铺垫。第三到七节具体描写“一天晚上”围绕“半截蜡烛”展开的故事。 课文语言精炼，情节紧张，一波三折，扣人心弦，充满戏剧冲突。 半截蜡烛是串起全文的一根线索，它的“点燃——吹熄——再点燃——熄灭”，关系到藏在蜡烛中的情报的暴露，关系到伯诺德夫人一家三口的性命，更关系到法国人民的生死存亡。因此，教学时，重点围绕这根主干逐步展开。理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作神情语言心理描写去感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏勇敢，学习他们热爱祖国的精神 教学目标 1学会本课的7个生字，绿线中的2个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 2能正确流利有感情地朗读课文。 3说一说伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的。 4体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作神情语言和心理活动，感悟伯诺德夫人母子三人与敌人作斗争时的机敏勇敢，学习他们热爱祖国的精神，激发学生的爱国热情。 教学重难点 指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇定的动作神情语言和紧张激烈的心理活动的描写去体会伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏勇敢，学习他们热爱祖国的精神。 教学时间　2课时 教学准备 教师：DVD录音机磁带有关资料等。 　　学生：查阅有关资料等。 教学过程 第一课时 3月1日 总第19课时 课时目标 学习本课生字新词，理解词语意思。 初读课文，了解课文内容，理清课文脉络。 正确流利地朗读课文。 教学重难点 初读课文，了解课文内容，理清课文脉络。 正确流利地朗读课文。 学习课文第一段。 谈话导入，揭示课题。 １ 板书课题：?半截蜡烛 2读了课题，你有什么疑问？ 3既然同学们有这么一大堆问题，就先让我们一起来读一读课文。 （设计意图：激发学生兴趣，初步了解.） 二、初读课文 1借助汉语拼音读准生字字音，读顺语句，读通全文；边读边用圈画出不理解的生字新词，并通过联系上下问或查字典解决。 2读懂每一个自然段的意思。 3组织交流。 （1）生字词的音形。 （2）交流读书情况，纠音。 （设计意图：能正确读准生字字音，能正确流利地朗读课文，并初步了解课文内容。） 给课文分段 1自由读课文，把每个自然段的意思弄明白，再想想哪几个自然段写伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的？ 2组织讨论分段。 一（1--2）?二（3）?三（4--5） 四（6—7） 指导学生流利地读好课文 （设计意图：理清课文脉络，了解课文主要内容。） 四、再读课文，感知内容 1 通过朗读课文，大家解决了哪些疑问？ 2教师作相应指导。 3本文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？要求讲清时间地点人物和事情的大致情况。 （设计意图：初步了解课文围绕“半截蜡烛”写了一个怎样的故事。） 学习课文第一段 1自由读第一段后，字词质疑。 2区别理解“绝密绝妙”两词。 3教师质疑：伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的？为什么这样做？ 4绝密的情报要用绝妙的办法来收藏。伯诺德夫人想到了什么“绝妙的主意”妙在哪里？ 指名朗读，说说你从中体会到了什么？ （设计意图：着重体会伯诺德夫人的机智沉着.） 五、指导写字。 仔细观察生字的笔画笔顺和结构。 对于左右结构的字，注意左窄右宽。 对于半包围结构的字，注意包住中间的字，结构要松紧和适。 重点指导：“遭”“诺”。 布置抄写。 （设计意图：正确掌握生字的写法。） 板书设计： 当＿＿＿，（谁怎么做）＿＿＿，（结果怎样）＿＿＿。 　　　　　　　　　　　 　　第二课时 3月2日 总第20课时 课时目标 1能正确流利有感情地朗读课文。 2能在理解课文内容的基础上，说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。 3通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏勇敢，学习他们热爱祖国的精神。 教学重难点 1能在理解课文内容的基础上，说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。 2通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏勇敢，学习他们热爱祖国的精神。 一 复习。 1听写词语。 2这是怎样的半截蜡烛呢？谁来读读课文的12自然段： 你来说 重要——“绝密的情报”“为了情报安全……但始终放心不下。” 绝妙——“最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着